幼儿园中班教案《玩纸船》

网上有关“幼儿园中班教案《玩纸船》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班教案《玩纸船》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的幼儿园中班教案《玩纸船》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班教案《玩纸船》1

　 活动经验

　1、 学习用长方形纸折纸船。

　2、 感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间关系，发展比较性观察能力。

　3、 能积极参加探索活动，尝试学习记录实验结果。

　 区域规模

　全体幼儿分为四组

　 活动材料

　1、 普通白纸、蜡光纸、皱纹纸若干，折纸船步骤图

　2、 塑料盆4个

　3、 记录单4份

　 活动指导

　1、感知三种纸的不同。

　出示普通白纸、蜡光纸、皱纹纸，引导幼儿观察并触摸，体验三种纸的不同（软硬、光滑、名称等不同）

　2、学习用长方形纸折纸船，幼儿分组合作完成。

　（1）教师出示折纸船的步骤图，引导幼儿用不同质地的纸尝试折纸船。

　（2）教师在幼儿折叠的基础上重点讲解、示范幼儿不会折的步骤。

　（3）幼儿再次折纸船，教师巡回指导。

　3、猜测三种纸船沉浮的速度。

　（1）教师出示水盆，请幼儿猜测：纸船放在水里会怎么样？哪种纸船沉得快？

　（2）幼儿合作将猜测的结果记录在表格中，用长短不同的竖箭头来表示快慢。

　4、幼儿分作操作实验，并记录结果。

　（1）指导幼儿分组活动，将三种纸船同时放入水中，观察纸船下沉的速度。

　（2）请幼儿将实验结果在记录单中表示出来。

　（3）幼儿互相交流实验结果（皱纹纸纸船最快，蜡光纸最慢，普通白纸比较快）

　5、寻找原因，了解纸的吸水性。

　教师提出问题，幼儿探究：同样是纸船，为什么沉下去的速度会不一样？

　引导幼儿做实验：将水分别滴在普通白纸、皱纹纸、蜡光纸上（每张纸滴一滴），观察纸的吸水速度，并与纸船实验结果比较，找出原因。发现纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

　教师小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快，谁就沉得快。

　 活动反思

　通过学习习本活动， 孩子们都自己亲手折了小船，并用自己折叠的小船进行实验，每个孩子都很积极、认真，当看到自己的小船沉得有快有慢时，他们的好奇心瞬间被调动起来。在实验环节，幼儿动手操作验证了自己的猜想，增加了对科学探究的兴趣。

幼儿园中班教案《玩纸船》2

　 教材分析

　喜欢玩水是孩子的天性，而小纸船也是孩子们喜欢的一种玩具，本活动引导孩子利用蜡光纸、普通皱纹纸三种纸纸折成小纸船的形态，探索观察三种纸船的吸水性的不同，它们沉浮的快慢也不同，从而让孩子们学会记录日常生活中观察到的事情现象，通过游戏或竞赛的形式引导幼儿主动参与到探索活动中，在孩子们自己动手实验的同时体验探索成功的乐趣。

　 活动目标

　1、认识蜡光纸、普通白纸、皱纹纸，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

　2、积极参加探索活动，尝试学习记录实验结果。

　3、喜欢积极参加探索活动。

　 活动准备

　1、蜡光纸、普通白纸、皱纹纸及其折成的小船若干。

　2、活动记录单人手一份。

　3、眼药水塑料小瓶若干。

　活动建议

　一、认识蜡光纸、普通白纸、皱纹纸，感知纸的吸水性出示三种纸，引导幼儿观察并说出它们的名称。

　二、幼儿尝试操作，对探索活动产生兴趣

　（一）出示三种纸折的小船，引导幼儿猜测：小船放到水里会怎样？哪种纸船沉得快？

　1、幼儿将自己的猜测结果用数字表示并记录在记录单中。最快的记作“1”，最慢得记作“3”

　2、交流猜测结果。

　（二）幼儿实验，将三种纸船同时放入水中，观察并记录结果。

　三、探索原因，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系

　（一）教师：同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样？

　（二）小实验“吸水性实验”。

　幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到蜡光纸、普通白纸、皱纹纸上， 观察纸的吸水性，并与纸船实验结果相对应，寻找原因。

　（三）小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水快，谁就沉得快。

　小班语言儿歌《水果歌》公开课视频+PPT课件+教案+教具图幼儿园班本课程《疯狂的小石头》课件PPT主题故事教学活动

幼儿园中班教案《玩纸船》3

　 活动目标

　1、通过实验，让幼儿感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。

　2、发展幼儿的比较观察能力。

　3、能积极参加探索活动，体验玩纸船的乐趣。

　 重点难点重点：

　通过实验，让幼儿感知纸的.吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。难点：发展幼儿的比较观察能力。

　 活动准备

　1、蜡光纸、皱纹纸、报纸若干；胶头滴管、三种纸质纸张。

　2、幼儿分四组，准备4盆水（大盆）；

　3、三种不同纸质的纸船若干；

　4、三种纸船沉浮时间的视频。

　 活动过程

　一、开始部分

　（一）幼儿自由玩纸船，感受纸船的乐趣。

　1、幼儿自由挑选自己喜欢的纸船，进行玩纸船游戏。

　2、在玩纸船的过程中发现问题。

　师：在刚刚玩纸船的过程中，小朋友们发现了什么问题？

　二、基础部分

　（二）感知纸的不同。

　师：同样是纸船，为什么有的纸船沉下去了，而有的纸船还漂在水面上呢？

　1、出示三种纸请幼儿观察，并说出纸的名称。

　2、讨论三种纸的不同。

　教师小结：三种纸的名称不同，软硬不同。

　（三）猜测三种纸船沉浮的速度。

　教师出示三种不同的纸船，请幼儿说说谁会先沉下去，谁会在水面上漂很长时间？

　（四）观看视频并得知实验结果。

　小结：皱纹纸纸船会最先沉下，蜡光纸纸船是漂在水面上时间最长的。

　（五）了解纸的吸水性。

　1、启发提问：同样是纸船为什么有的沉得快有的沉得慢？

　2、幼儿实验：分别往不同的纸上滴水观察、发现。

　3、教师小结：不同的纸吸水的快慢是不一样的，谁吸水快谁就沉得快三、结束部分

　师：小朋友们，老师这里还有很多小船，你们还可以试着去玩一玩纸船哦！

　 活动总结

　我准备了丰富的教学材料，为每一位幼儿提供操作材料，这样每一位幼儿均可以得到实践上的操作；包括我为了实验的真实性，我特意拍摄了视频，这样更加直观和直接让幼儿观看了实验效果。

　幼儿：在整过活动过程中，幼儿都是积极参与在活动之中，积极性很高，参与性强，在一开始幼儿自由玩纸船时，幼儿均是自由选择了不同的纸船玩，并没有告诉幼儿更多的信息，就是让幼儿在玩的过程中去发现为什么有的船很快就沉下去，而有的船却慢一点下沉，当有的幼儿刚放船到水中时就说：我的船怎么沉了！其实是达到了我预期的效果，这个时候会自然而然引起旁边小朋友们的讨论和发现，随之就带着幼儿通过实践去探索与发现纸船下沉快慢的秘密。

　教师：我有充分的准备，所以我觉得这节活动的效果非常好，所有幼儿都在活动中积极参与，而且都是带着问题在进行操作，孩子们都在玩中学，为幼儿创设了一个自由轻松的氛围。如有记录表的经验，是还可以准备简单的记录表。最后的结束部分，孩子们也是在得到实验结果后的再次操作，这样他们会主动带着实验结果进行自己的纸船游戏，又将会有再次的实验验证。

幼儿园中班教案《玩纸船》4

　 活动目标：

　1.感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

　2.能积极参加探索活动，如实记录实验的结果。

　3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　 活动准备：

　1.蜡光纸、普通白纸、皱纹及其折成的小船若干。

　2.活动记录单（见附表）人手一张。

　3.眼药水塑料小瓶若干。

　 活动过程：

　（一）认识常见的三种纸。

　出示三种纸，引导幼儿观察并说出它们的名称。

　（二）让幼儿猜测：哪种纸船沉得快。

　1．出示三种纸折的小船，引导幼儿猜测：小船放到水里会怎样？哪种纸船沉得快？（幼儿将自己的猜测结果用数字表示并记录在记录单中。最快的记做“1”，最慢的记做“3”）

　2．交流猜测结果。

　（三）实验并记录结果。

　1．幼儿试验，三种纸船同时放入水中，观察并记录结果。

　2．交流实验结果。

　（四）探索原因，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

　1．教师：同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样？

　2．小实验“吸水性试验”。

　幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到蜡光纸、普通纸、皱纹纸上，观察纸的吸水性，并与沉船实验结果相对应，寻找原因。

　3． 小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快谁就下沉得快。

　 活动延伸：

　让幼儿自己收集各种各样的纸，自由折折玩玩，进一步感知纸的吸水性的不同特征。

　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的中班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　 花环舞（音乐）

　 活动目标：

　1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。

　2、模仿花朵轻盈的舞姿，根据手势变换队形。

　 活动准备：

　1、已熟悉乐曲，做过小碎步的动作。

　2、手花环若干

　3、音乐磁带。

　 活动过程：

　1、走走小碎步。——小花瓣们在一起跳舞，会是什么样的？——我们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳。——幼儿听音乐原地走小碎步。

　2、学习基本动作。——小花瓣一起欢快地跳，跳成了一个大花环。——教师放慢速度哼唱乐曲，示范基本动作。

　动作一：双手叉腰，小碎步行进一小节（每拍两步），接着原地起踵一小节（每拍起踵一次）。

　动作二：两两相对，先各自拍手两下（每拍拍一下），接着相互对拍两下（每拍拍一下）。

　3、跳跳花环舞——我们围成一个大圆圈，就像一个花环。我们要听着音乐快乐地跳，沿着圆心跳，跳出不同样子的花环。——教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞A段：做动作一，沿圆圈行进，幼儿组成的“大花环”转起来，最后一小节，全体幼儿面向圆心。——在乐曲B段，教师，或一名幼儿扮演“花王”站在圆心，从圆圈上任意一名幼儿开始，按顺时针方向用右手间隔点人（每拍点一名幼儿）。被点到的幼儿向前一步，转身与未点到的幼儿面对面站好，直至变成双圈队形。——教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞A段：幼儿两两相对站立，做动作儿，在作后一小节还原成单圈，舞蹈继续进行。——跟随音乐，幼儿完整舞蹈。教师进行必要的语言提示，使幼儿的动作跟上音乐。

中班教案 篇2

　 一、活动名称： 《吹泡泡》

　 二、活动目标：

　培养幼儿对艺术表现活动的兴趣，体验户外活动的乐趣。

　发展幼儿对音乐的感受力、表现力及合作游戏的能力。

　鼓励幼儿根据乐曲内容自由表演，能结伴进行游戏。

　 三、活动准备：

　吹泡泡玩具若干。

　歌曲《吹泡泡》磁带。

　 四、活动过程：

　开始部分：

　教师带幼儿到户外，请幼儿自选吹泡泡玩具，自由地玩吹泡泡游戏，并与同伴交流观察的现象及自己的感受。

　基本部分：

　欣赏歌曲《吹泡泡》，启发幼儿想象：我是一只大泡泡。鼓励幼儿用肢体语言配合，讲述自己的想象内容。

　鼓励幼儿随音乐大胆表演出各种动作，引导幼儿表现出乐曲的情趣。

　组织幼儿集体游戏《吹泡泡》。教师与幼儿手拉手围成一个圆圈，随音乐转圈，使大泡泡变成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡，培养幼儿合作游戏的能力。

　结束部分：教师总结，讲评幼儿表现，让幼儿说说活动中的感受，体验游戏的快乐。

　 五、活动延伸： 户外活动中，教师带领幼儿继续做此游戏。

中班教案 篇3

　 设计意图

　正值秋天收获之际，我班结合区级课题"引领孩子学会生活的策略研究"，开展了以生活教育为系列教育的主题活动《秋的画报》。活动中，我把生活带进课堂，引导孩子们通过观察、体验、描绘、品尝等一系列活动，让他们充分感受到了秋天不仅是绚丽多彩的季节，还是一个丰收的季节，尤其是秋天里香香甜甜的水果对他们更是充满着诱惑和陶醉，因此，预设生成活动《水果接龙》这一活动课题便自然产生了。

　活动过程中，我始终坚持以"在生活里找教育"的教学理念，大胆尝试了数学生活化的情景教学。整个活动以游戏贯穿始终，首先由谈话导入，激发了幼儿的学习兴趣，接着大班幼儿的情景表演"水果接龙"更让幼儿充满了学习的乐趣，从而让幼儿自然地了解了"接龙"的一般规律，然后我又设计了集体活动这一简单教学环节，通过活动，基本上解决了幼儿按复杂规律进行排序的难点，最后，我又创设了"开火车"的游戏活动，这样既可以提高幼儿的活动能力，又巩固了学习按规律排序的知识，还让幼儿感受到了秋天丰收的喜悦。

　 活动目标

　1、能找到物体比较复杂的排列规律，接着往下排序。

　2、愿意用语言表达自己的操作过程或结果。

　3、共同分享秋天丰收的喜悦，激发幼儿热爱大自然、热爱家乡的情感。

　 活动准备

　1、各种水果、蔬菜若干，有关水果卡片若干。

　2、操作材料人手一份。

　3、"火车"两列。

　重点：能按一定顺序接着往下排。

　难点：能找到比较复杂的排序规则。

　 活动过程

　一、谈话，引入活动。

　小朋友，现在是什么季节？秋天里有哪些水果丰收了呢？（苹果、梨子、橘子）是的！秋天，是收获的季节。出示各种水果

　大家看，这些都是我们家乡盛产的水果。2篇今天这些水果宝宝都来了，他们想和小朋友一起玩游戏呢。

　二、学习按照比较复杂的规律排序。

　（一）情景游戏——水果接龙（苹果———梨子———橘子———苹果————梨子————橘子六位水果宝宝排着队上场。）

　幼：大家好，我是苹果宝宝，想和小朋友一起玩游戏；我是梨子宝宝，也想和小朋友一起玩游戏。（下面幼儿拍手欢迎水果宝宝的到来）

　师：水果宝宝他们排着整齐的的队伍一个接这一个地来了，小朋友想不想和水果宝宝们一起玩游戏呢？"提问：

　1、大家看看，有哪些水果宝宝来了？（苹果、梨子、橘子）

　2、排在第一个的是哪个水果宝宝？第二个又是谁呢？第三个呢？

　（苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝）

　3、那橘子宝宝的后面排的又是谁了呢？（苹果宝宝）

　4、现在，水果宝宝想请小朋友一起做游戏，谁愿意？

　（指名幼儿上来挑选自己喜欢的水果宝宝，一边接龙一边用语言表述接龙过程：苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝，橘子宝宝的后面又是苹果宝宝）

　小结：水果接龙游戏好玩吗？现在水果宝宝想回家了，我们送他们回家吧！

　（二）集体活动

　刚才苹果、梨子、橘子等宝宝在玩"水果接龙"游戏的时候，西瓜、香蕉和草莓宝宝他们都很羡慕，也在一边玩了。可是，有几个宝宝找不到位置了，小朋友能不能来帮助他们找到他们的位置呢？

　 出示接龙卡 活动评价：

　（1）展示操作结果，同时贴在主题墙上接成长龙。

　（2）鼓励并表扬做得好的小朋友。

　小结：今天小朋友都很棒，都能找到接龙的规律去玩接龙游戏。其实生活中有好多事物也存在着一定的规律。2篇如，我们每天早上起来要刷牙、洗脸、梳头；大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要我们用心去观察，都能发现它们是有着一定规律的。

　三、游戏活动——开火车播放开火车音乐

　"呜！咔嚓咔嚓！咔嚓咔嚓！"

　师：听，这是什么声音？

　幼：火车来啦！

　师：小朋友！我们一起把家乡的水果装上火车，给四川灾区的小朋友送去，好吗？

　1、请小朋友把水果和蔬菜按一定顺序有规律地分别装上两列火车的每一节车厢。

　2、师幼一起开火车，载着家乡丰收的喜悦，带着小朋友的一片爱心开往四川地震灾区。

　 活动延伸：

　引导幼儿利用做做玩玩的的时间，用橡皮泥来做出各种不同的自己喜欢的水果造型，激发他们热爱大自然、热爱家乡的感情。

　 教学反思：

　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班教案 篇4

　 设计思路

　中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

　 活动目标

　1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

　2、培养幼儿的自我服务意识。

　3、锻炼幼儿的语言表达能力。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动重难点

　1、培养幼儿的自我服务意识。

　2、教育幼儿自己的事情自己做。

　 活动准备

　故事、衣服、音乐

　 活动过程

　1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题

　故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母......

　2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）

　（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

　（2）为什没说某某长大了？

　（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

　3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）

　4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）

　5、教师小结。

　 活动反思

　本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。

中班教案 篇5

　 一、魔毯：游戏目的：

　1、立定时能平衡自己的重心

　2、加强幼儿间的情感交流，培养合作观念

　3、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　 游戏材料：

　报纸，录音机，音带

　 游戏过程：

　1、在场地上铺若干报纸。

　2、用故事引出游戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物。如果小动物站在＂魔毯＂（报纸）上，大灰狼就看不见了。

　3、音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由2－3名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉。

　4、音乐停。小动物们赶快找一张＂魔毯＂站在上面，否则就被抓走。

　5、将报纸对折。下一段音乐起，游戏重复进行，每一段游戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿。

　 二、溜冰：

　游戏目的：

　培养幼儿的细心。耐心和平衡能力

　 游戏材料：

　报纸，节奏较快的音乐

　 游戏过程：

　1、将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿势。

　2、音乐声起，幼儿开始在规定的范围内向前滑行。

　3、报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手。

　（用力均匀，速度稍慢一点，报纸不容易破）

　 教学反思：

　1 应该对幼儿们进行分组游戏。

　2 在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1、 在画面中体会“高矮、胖瘦、上下、长短、轻重”等词的对比关系，尝试用短句表达。

　2、感受画面中瘦天使、胖天使形象的夸张和有趣。

　3、愉快地加入游戏活动，大胆用动作表现瘦瘦和胖胖的形象。

　 活动准备：

　1、《棒棒天使》PPT

　2、幼儿对相反有一定经验。

　 活动过程：

　一、谈话导入，引出课题

　师：孩子们你们见过天使吗？你觉得天使是什么样子的？

　今天夏老师就请来了一位天使，他的身体长得有点特别哦！我们一看。

　二、欣赏绘本，感知反义词

　1。幻灯一 师：她长得怎样？像什么呢？鼓励孩子用完整的话说。（长长的身体像·······）因她的身体细细长长，很瘦很瘦，所以我们叫她 “瘦瘦”

　2。幻灯二 师：瘦瘦，还有一位朋友，他长得怎么样呢？我们来看看吧！

　胖胖的身体像什么？鼓励孩子用完整的话。（圆圆的身体像······）

　师：一个胖胖，一个瘦瘦，他们的名字就是一对相反的词哦！

　3。幻灯三 胖胖和瘦瘦是一对好朋友。看看他们有什么不一样？鼓励孩子用完整的话说出来。瘦瘦高高的（细细的），胖胖矮矮的（粗粗的）。棒棒和胖胖长得不一样，一个长得又高又瘦，一个长得又矮又胖。谁来学学天使的样子？（请一幼儿做动作，大家猜猜。集体模仿）

　师：胖胖和瘦瘦一个高，一个矮，高和矮也是一对（相反词），一个粗，一个细，粗和细也是一对反义词。

　4。幻灯四 胖胖和瘦瘦还玩了很多有趣的游戏呢？我们一看，找找。

　（1）瘦瘦和胖胖在哪里？你怎么知道的？（有云，还有小鸟）

　（2）瘦瘦在云的？胖胖呢？谁来用完整的话说一说？集体说说（瘦瘦在云的上面飞，胖胖在云的下面飞。）

　（3）师小手演示：我们的小手也会玩他们的游戏哦！一朵白云飘来了，谁在云的上面飞？鼓励幼儿边说边用小手演示。上和下也是一对（相反的词）

　5．幻灯五 胖胖和瘦瘦还玩了什么有趣游戏，中间又会藏着哪些反义词呢？我们一看，找找。

　（1）长——短

　①这是谁变得彩虹？那胖胖的呢？

　②他们的彩虹比比怎么样？ 3。谁的彩虹长？你也来画条长长的彩虹？还能再长一点吗？你的彩虹最长哦！

　③胖胖的彩虹怎么样？你能画出短短的彩虹吗？你的彩虹很短，还有更短的吗？长和短也是一对相反的词。

　长长的彩虹真好玩，棒棒和胖胖像彩虹做游戏。长长的彩虹可以怎么玩呢？（幼儿猜测）我们来看看他们是怎么玩的？

　（2）轻——重

　①谁坐的一头往上翘？谁坐的一头往下沉？

　②为什么瘦瘦坐的一头往上翘？胖胖的一头往下沉？

　③（请一幼儿）如果我和他一起坐上彩虹船，会怎样？为什么？

　我重，他轻。轻和重也是一对相反的词。

　三、游戏：说相反

　你们想不想也来当一回天使，玩玩他们相反的游戏。

　如：师：我是瘦瘦的 幼：我是胖胖的 （ 巩固故事中的相反词。）

　四、拓展延伸

　看到我们小朋友把他们的游戏玩得这么好，胖胖和棒棒还给你们带来了一个大大的礼物哦！里面会有什么呢？我们打开看看

　请你们从中找出反义词。比比谁的小眼睛最亮哦！

　五、联系幼儿实际生活

　其实生活中还有很多相反的词，只要我们小朋友细心地观察就一定能够找到。我们一起到外面去找一找还有哪些反义词吧！

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1、愿意参加集体活动，在老师的提示下学习说一句话表达对自我的认知。如：我是艺昕幼儿园中班的小朋友，我有一双手，我的小手会……，我的脸上长着……，我的眼睛可以……，鼻子可以……，嘴巴可以……，耳朵可以……

　2、初步了解自己的身体，能说出人体主要部位的名称和五官的名称，知道五官的基本功能。

　3、在老师的带领下活动小手和五官，听音乐指令有节奏地活动。

　 活动准备：

　幼儿面向教师就坐，前面预留一定的活动空间

　 活动过程：

　1、和中班幼儿打招呼，简单介绍自己是邓老师，和幼儿建立最初的亲切感和信任感。

　2、以和蔼的口吻和幼儿交流，

　师：宝贝们，你们知道我是邓老师了，可我还不知道你们的名字呢？谁想告诉我呀？（选择3——5个愿意交流的幼儿，请他们介绍自己的姓名）。

　师：你们这是在哪里呀？知道我们幼儿园的名字吗？知道自己在哪个班里吗？教师教幼儿学说完整的句子，逐步深入：“我在艺昕幼儿园”，“我是艺昕幼儿园的小朋友”“我是中班的小朋友”，“我是艺昕幼儿园中班的小朋友”。

　3、带领幼儿进一步了解和认识自己，实现自我认知。

　师：我有一双手，你们有吗？让我看看。我的手会摇一摇，你们会吗？我的手会在身上爬一爬，你能吗？试一试吧。

　师：在幼儿园里，我们渴了要喝水，饿了要吃饭，都用小嘴巴，让我看看你们的小嘴巴在哪里呀？来张大嘴巴，啊————，像小老虎一样叫一叫，啊呜————，像小花猫一样叫一叫，喵—————。

　师：我的眼睛看到了某某小朋友学得真好，你们的小眼睛在哪里，睁大了让我看看，闭上眼睛还能看见吗？

　师：幼儿园里有卫生间，我们憋得慌的时候要去尿尿和拉巴巴，谁是站着尿尿的呢？从座位上站起来让我看看，哦，站着尿尿的是小男孩，来，我们一起说说看：我是男孩，我站着尿尿，我是聪明的男子汉。蹲着尿尿的是女孩哦，让我们说说看：我是女孩，我蹲着尿尿，我是漂亮的小姑娘。

　4、带领幼儿做手部动作的音乐游戏《放开捏拢》，有节奏地活动手掌和手指，并指认人体五官。

　5、评价幼儿的活动情况，表扬愿意参与活动的幼儿，鼓励幼儿回家把今天学会的音乐游戏《放开捏拢》的动作也教给自己的爸爸妈妈。

　 体验后反思：

　今天的小中班的两节体验活动都是根据新入园幼儿的需要和年龄特点设计安排的，是该园第一次正规开展的集体教育活动，因此本班教师都参与了听课。在体验中面对没有幼儿园生活经验的孩子，感觉教师的亲和力和感染力以及对幼儿的心理特点的把握是很重要的。在幼儿与我非常陌生的情况下，在这些仅有一周幼儿园经验的孩子们面前，组织一节集体教育活动真的是很不容易的'，是对教师基本功底和能力的极大挑战。好在我自己的体态语言比较丰富和夸张，说话全部使用的是儿童口吻，又有对幼儿年龄特征的基本了解和把握，因此还算比较顺利地完成了预设的活动。在小班的活动中因为幼儿玩得尽兴，在模仿小乌龟爬时，创编出了几种不同的爬行姿势，很是让我欣喜，看来孩子们的表演欲望和创造性还是很好的。但首次活动中还是觉得有些遗憾，比如小班的孩子，只有半数左右的孩子能和老师互动，参与活动，有三分之一的孩子处于自由状态和静止状态，尽管我关注到了他们的表现，也鼓励了，但是他们仍然不愿意参与，我尊重了刚入园幼儿的不适，没有过多地干预他们，把更多的精力放在了愿意参与活动的幼儿身上。

　中班幼儿的自我认知比较顺利，幼儿参与活动的人数较小班明显增多，除了极个别的幼儿外，大部分幼儿愿意参与到活动中和老师互动。幼儿在活动中的表现积极，情绪愉悦，让我感到很高兴。幼儿做动作比较积极，语言表达比较起来就显得有些被动了，在老师的反复引领下，有半数左右的幼儿能完整地表达清楚一句话，这可能和幼儿在故乡时使用方言有关系，而在幼儿园仅仅一周多些的短时间里要求使用普通话表达，他们还不习惯，相信随着入园时间的增加，这种现象会改观，幼儿会愿意开口表达的。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1、通过排序活动，感受排序的形式美。

　2、能用语言讲述排序规律。

　3、学习按物体的两个特征进行排序，提高思维的灵活性。

　 活动准备：

　1、捡形状、颜色不一样的树叶若干、排序板。

　2、范例两幅、课件。

　3、幼儿操作材料。

　 活动过程：

　1、激发幼儿对排序活动的兴趣。

　（1）、教师：小朋友好，今天老师给你们带来了一些树叶，现在我们一起来玩一玩，给它们排排队。我们一组的小朋友在一起商量一下，怎么样才能在给树叶排队的时候，排得漂亮些。

　（2）、幼儿操作，教师观察。

　幼儿自由排，排好后，每组请一名幼儿展示并说 出自己的排队规律。我看到小朋友们都已经给树叶排好了队，请把你们排好的树叶拿上来给我们大家看一看并且告诉大家你们是怎么排队的。

　（3）、教师 小结：刚才小朋友们给树叶排的队都非常漂亮，有的是按形状不同排列的，有的是按颜色不同排列的，这种有规律的排队方法我们可以叫做排序。

　2、出示和课件（水果），引导幼儿发现排队规律。

　（1）、出示汽球的。小朋友们给树叶排了队，我这有一些不同颜色的汽球，我呢来给这些汽球排排队，你们想看看我是怎么排的吗？

　提问：我是怎么给这些汽球排序的？（一个红汽球一个绿汽球）引导幼儿说出按颜色不同排序的。

　（2）、出示课件二：按形状不同排序。提问：这些水果宝宝是怎样排队的？引导幼儿发现并说出排序规律。

　（3）、 小结：汽球是按颜色不同排列的，水果娃娃是按形状不同的排列的。

　3、幼儿尝试按规律排队。

　出示（一个大苹果一个小苹果，一个大梨一个小梨）提问：小朋友们，我这还为你们准备了，你们看看这上面的水果是怎么排队的，谁能接着给水果排队呢？我呢还给每个小朋友准备了，你们可以都来试一试。

　4、找生活中的排序规律

　刚才我们看了一些不同的排序方法，其实生活中也有许多排序，我拍了一些生活中的排序，我们一 起来看一看，引导幼儿说 出自己发现的生活中有排序规律的物品。

　5、分组操作：

　今天我们学习了排序，知道排序有多种方法，我还为小朋友们准备了一些东西，小朋友们可以试着用排序的方法来玩一玩。

　穿项链（不同颜色的贝壳）、花环（粘贴）、装饰雨伞（用油画棒），用夹子夹在绳上做项链

　6、 小结（幼儿自己讲述）并把礼物送给客人。

中班教案 篇9

　 目的:

　1、学唱歌曲,大胆通过肢体动作表现歌曲的情趣。

　2、乐意用不同的方式来表现歌曲的节奏。

　 准备:

　《小乌龟上山坡》CD;蛋壳形节奏操作卡若干;打击乐——串铃,响板;律动音乐〈健康操〉。

　 重点:

　通过不同方式感受节奏型

　 难点:

　能跟着音乐用不同方式准确表现节奏

　 过程:

　一、律动、复习歌曲

　跳〈健康操〉进场

　练声,复习歌曲〈小黑猪〉

　二、新授歌曲《小乌龟上山坡》

　(一)欣赏歌曲---说说歌曲里唱了些什么?小乌龟在做什么?

　(二)学唱歌曲---小结歌词,引导幼儿边拍手打节奏边念歌词;跟着音乐用好听的声音来唱一唱。

　(三)动作表现---学学小乌龟是怎样爬山坡的(要求幼儿有节奏地学小乌龟爬山。)

　三、感受、表现歌曲节奏

　1、和小鸡做游戏----感受节奏型

　2、打击乐分组演奏歌曲。

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