中班美术教案小动物穿花衣

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　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的中班美术教案小动物穿花衣，希望对大家有所帮助。

　 目标： 鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸，喜欢粘贴活动，愿意帮助小动物。

　 准备： 废旧白挂历纸剪成的小动物造型（幼儿熟悉常见的）若干张、剪刀、胶棒、彩纸（边角料）、小筐、树林背景图等。

　 进行：

　1．出示小动物造型，幼儿观察后，挑选出自己喜欢的动物，互相说一说是什么小动物。

　2．教师创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。师："小动物今天开联合会，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小动物没有漂亮的衣服，心里真着急。孩子们，咱们赶快帮小动物做件漂亮的`衣服，好吗？""我们先剪出漂亮的图形。"教师带幼儿一起把彩纸剪小，鼓励幼儿大胆用剪刀剪，提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里，并对个别幼儿进行指导。"漂亮的图形剪好了，我们把它粘在小动物身上，小动物的衣服就变漂亮了。"带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上，提醒幼儿图形不要粘得太多，太挤了，这样就不好看了。

　3．小动物的漂亮衣服做好了，他们真高兴，都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会，"笛笛……上车喽，我们跟小动物去森林开联合会喽"！教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。

　评：创设生动、有趣的情景，以游戏为活动形式，激发了幼儿参与活动的兴趣。活动中教师鼓励幼儿大胆尝试，给予适时的个别指导，在师生共同动手操。

　 活动反思：

　在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，(如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等)，同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力，教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。

　目标

　鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸，喜欢粘贴活动，愿意帮助小动物。

　准备

　废旧白挂历纸剪成的小动物造型（幼儿熟悉常见的）若干张、剪刀、胶棒、彩纸（边角料）、小筐、树林背景图等。

　进行

　1．出示小动物造型，幼儿观察后，挑选出自己喜欢的动物，互相说一说是什么小动物。

　2．教师创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

　师：“小动物今天开联合会，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小动物没有漂亮的衣服，心里真着急。孩子们，咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服，好吗？”

　“我们先剪出漂亮的图形。”教师带幼儿一起把彩纸剪小，鼓励幼儿大胆用剪刀剪，提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里，并对个别幼儿进行指导。

　“漂亮的图形剪好了，我们把它粘在小动物身上，小动物的衣服就变漂亮了。”带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上，提醒幼儿图形不要粘得太多，太挤了，这样就不好看了。

　3．小动物的漂亮衣服做好了，他们真高兴，都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会，“笛笛……上车喽，我们跟小动物去森林开联合会喽”！教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。

　评：

　创设生动、有趣的情景，以游戏为活动形式，激发了幼儿参与活动的兴趣。活动中教师鼓励幼儿大胆尝试，给予适时的个别指导，在师生共同动手操

　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的小班美术快乐的舞蹈教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　活动目标：

　1.尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。

　2.通过观察课件，在身体同构的基础上感受线条的不同特征。

　3.乐意参与绘画活动，会主动整理绘画工具。

　活动重点：

　尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。

　活动难点：

　感受线条的不同特征。

　活动准备：

　1.日常生活中幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是他们在爬、游、飞的动态。

　2.制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌)。

　3.幼儿人手一盒蜡笔。

　4.画纸：《快乐的舞蹈》。

　活动过程：

　一、欣赏电脑课件，引起幼儿兴趣。

　1.幼儿边欣赏课件边听教师念儿歌。

　师：今天有几个好朋友来我们班做客，我们一起来看看是谁?

　小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。

　小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮。

　小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

　师：有哪些小动物来和我们做朋友呢?他们是怎么来的?

　2.尝试用动作表现动物形象。

　师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子?

　幼儿用身体动作自由表现，教师用语言加以描述。(小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)

　二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。

　师：想不想和小动物们一起来跳舞?我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。(重复小金鱼是一弯一弯跳舞的`，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)

　三、幼儿绘画，教师指导。

　1.教师出示幼儿用书，幼儿观察画面并尝试画出各种线条。

　师：今天每位小朋友都邀请到了三个小动物来和我们做游戏，我们边念儿歌

　边来画画他们是怎么跳舞的吧。

　2.幼儿绘画，教师指导。

　四、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。

　师：谁来说说这是什么小动物，他是怎么跳舞的(一弯一弯跳舞的是小金鱼，

　一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。)

　活动反思：

　《快乐的舞蹈》是一节针对二年级学生设计的音乐、舞蹈、和美术整合课程。在40分钟的时间里包含了音乐、舞蹈和美术三个内容。本课的教学目的是：培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。在音乐、舞蹈和美术的实践活动中培养学生热爱生活、热爱艺术的情怀。整堂课以表现舞蹈为中心，教师和学生在愉快、民主的气氛中学习。教学中先让学生欣赏舞蹈表演录像，感受各种门类的舞蹈，开阔学生视野。再让学生回忆并交流他们见过的最美最有趣的舞蹈，让学生在脑海中有一个舞蹈的形象。然后在欢快的音乐让他们尽情的欢乐、尽情的舞蹈，增强他们的情感体验。最后，在木头人游戏之后，学生们带着愉快的心情画下他们记下的舞蹈。音乐、舞蹈、美术都市借助于情感对学生进行美得教育。美术音乐互补教学法根据小学生好动、爱唱、爱画的特点，借助多种教学手段，把美术、音乐的因素和谐的融为一体，以达到活跃气氛。愉悦身心、陶冶情趣、诱发灵感、开发智力的教学目的。

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