认识西红柿为什么符合小班幼儿年龄水平

网上有关“认识西红柿为什么符合小班幼儿年龄水平”话题很是火热，小编也是针对认识西红柿为什么符合小班幼儿年龄水平寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

这是生活小常识教学，难度极易。

将认识西红柿作为教学内容对于小班幼儿是完全没有问题的。能帮助孩子多长点生活小常识。

扩展资料：

认识西红柿教案。

活动目标：

1、了解西红柿的名称、外形特征、内部结构，知道西红柿的营养好。

2、能大胆用语言表达自己的发现。活动准备：西红柿若干、ppt课件、重难点：从外形特征和内部结构了解西红柿活动过程：一、导入活动：小朋友，今天我们班来了一位特殊的朋友，让我们一起来猜猜它是谁吧？你们可要听仔细啦！（谜语：脸圆像苹果，酸甜营养多，既可做菜吃，又可当水果。）小朋友，你们猜到了吗？（西红柿）你们看，西红柿宝宝来了。（课件演示，配音：大家好，我是西红柿）

二、了解西红柿的名称：课件演示，配音：“你们知道吗？我还有一个好听的名字呢？叫什么呢？”（番茄）

三、认识西红柿外形特征：1、（PPT有成熟的和不成熟的西红柿宝宝）配音：“你们看，我穿着什么颜色的衣服呢？”（小朋友回答）小朋友，你们知道为什么有的西红柿宝宝穿绿颜色的衣服，有的西红柿宝宝穿着红颜色的衣服吗？（说出成熟的和不太成熟的西红柿的颜色）原来不成熟的西红柿宝宝穿的是绿色的衣服，而成熟的西红柿宝宝就换上红颜色的衣服。2、小朋友，你们再仔细听听，西红柿宝宝还想和我们说什么？配音：“我的身体是什么样子的?”（圆溜溜的）3、配音：“我看到小朋友的皮肤都很好，那你们觉得我的皮肤又是怎么样的呢？”刚才西红柿宝宝给我们提了一个问题，现在老师请小朋友们来摸一摸西红柿宝宝，看看西红柿宝宝的皮肤是怎么样的？（配班老师发西红柿）（滑滑的，光滑的）（及时表扬孩子的说的好的词语）4、小结：小朋友观察得很仔细，发现了西红柿宝宝长的圆溜溜、胖乎乎的；还没成熟的时候的西红柿宝宝，穿着绿色的衣服；等它成熟的时候就换上红颜色的衣服，它的皮肤像你们一样，可光滑啦！你们觉得西红柿宝宝美吗？

四、了解西红柿的内部结构：1、这么美的西红柿宝宝，你们猜猜它的肚子里有什么呢？（先让幼儿说一说）

2、（切开西红柿，播放ppt）小朋友们说了很多，现在让我们一起来看看吧！（强调刀的危险性，要由老师来切）小朋友们面前都有切开的西红柿宝宝，请小朋友们仔细观察，然后告诉身边的小朋友你看到了什么。

3、小结：小朋友们看得很仔细，发现了西红柿外面有一层薄薄的果皮，皮下面有红红的果肉，里面还有几个小房子，每个小房子里面都有好多的水和圆圆的籽。

五、了解西红柿的营养：1、这么可爱的西红柿宝宝，你们愿意和它做朋友嘛？（PPT出示用西红柿做的菜，如番茄炒蛋等）咦，西红柿宝宝和我们玩捉迷藏呢？它躲在哪儿呢？小朋友来找找看。（小朋友真厉害，一下子就找到西红柿宝宝在哪里。）这些用西红柿宝宝做的菜你们都吃过了吗？2、为什么人们这么喜欢吃西红柿呢？（有营养、味道好，多吃西红柿可以补充维生素，让小朋友们的身体可以长得棒棒的）

六、结束活动：可是，老师发现有些小朋友不爱吃西红柿，你看，西红柿宝宝它长得这么漂亮，又有营养，大家都很喜欢它。

所以不喜欢吃西红柿的小朋友要改掉挑食的习惯，知道了吗？现在我们已经和西红柿宝宝成为朋友了，

幼儿园小班教案

写好一份教案是上好一节课的前提，写教案是教师的一项基本功。总的来说，幼儿园的教案要以《纲要》、《指南》为依据，在深入研究教材，全面了解学生实际情况，依据课程授课计划来进行编写，具体内容包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸五个部分。下面将从这五个部分仔细讲解幼儿园教案的具体写法。

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工具材料：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》

《3-6岁儿童学习与发展指南》

操作方法

01

一、活动名称。

活动名称格式要居中，应具体写出年龄班、领域名称以及活动主题。年龄班即幼儿园三学年对应的班级（小班、中班、大班）；领域名称是指教学内容对应的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域名称；活动主题即本节课具体的活动名称。例：小班科学活动：认识西红柿；中班语言活动：小动物的家；大班社会活动：温暖的大家庭。

02

二、活动目标。

幼儿园的教学是启蒙性的教育活动，应从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。活动目标的制定分三步走：1、分析教材。对于教材内容要深入分析、理解透彻。比如《认识西红柿》，教师首先要认真分析西红柿的各方面特征，西红柿的苗、叶、结果实的部位、果实的内外部特征、果实的食用方法、作用等等。2、分析学生。分析教学内容对应年龄班的学生特点，包括学生的学习特点、心理规律、知识经验。3、确定三维目标。从知识、技能、情感三个方面确定本届课具体教学目标。

03

三、活动准备。

活动准备包含经验准备和物质准备两个方面。教师要认真分析学生原有的知识经验即经验准备，比如，活动主题认识《各种各样的水果》，幼儿对水果有哪些相关的知识经验，对于一些生活中常见的水果已有相关了解，这便是学生的经验准备。物质准备是教师为了顺利完成教学活动准备的教学用具，比如教学挂图、教学PPT等。

方法/步骤2

01

三、活动过程。

活动过程应包含课堂教学的三个环节：开始、进行和结束。开始部分就是课堂导入环节目的是吸引幼儿的注意力、激发学习的兴趣、引出课题。导入的方法主要有：游戏导入法、故事导入法、直观导入法、实验导入法等。进行部分是课堂教学的主要环节，要写清教学的步骤顺序，教学过程篇幅不大，所以不要求教师写详案，但三言两语草草了事肯定是不行的，写出每个步骤总要求、重点指导和教师的提问，具体有新内容教授和巩固复习两个部分。结束部分也有很多方法，没有固定模式，一般有总结性结束、有自然结束也有游戏性性结束，可根据活动需要而定。

02

三、活动延伸。

活动延伸是幼儿在本节课结束之后针对本节课所学的新内容而做的系列拓展活动，具体可延伸到家庭、课间、区角及其他领域。

准备是教师为了顺利完成教学活动准备的教学用具，比如教学挂图、教学PPT等。

y:宋体;font-size:16px;mso-font-kerning:1px;" >

size:16px;mso-font-kerning:1px;" >名称；活动主题即本节课具体的活动名称。例：小班科学活动：认识西红柿；中班语言活动：小动物的家；大班社会活动：温暖的大家庭。

03

总之，教案不是单纯的书写教师的详细教课过程，而是把教师组织幼儿活动的步骤用书写的形式记录在教案本上，一个优秀的教师不但能说会做也得会写，写教案是一项创新工程，对相同的教学内容，不同的教师能设计出不同的教学过程，可以说幼儿教师就得琴棋书画样样精通，希望老师们能够认真书写教案，精心设计自己的教学。

　作为一名老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的幼儿园小班教案10篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　 设计思路：

　四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。

　本主题从三个环节入手，具体如下：

　（一）认识春天

　 活动一：儿歌“春芽芽”

　活动目标：

　1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

　2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

　3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

　活动准备：

　1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

　2、种子由播种到发芽、长大的一套

　活动过程：

　1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？

　2、出示种子发芽的，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？

　3、看学习儿歌《春芽芽》。

　4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

　 活动二：歌曲“春雨沙沙”

　活动目标：

　1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

　2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

　3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

　活动准备：

　1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。

　2、种子在雨中发芽长大的。

　活动过程：

　1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

　2、观察说出种子的发芽过程。

　3、教师根据讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

　4、幼儿学唱歌曲。

　5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标

　1.认识几种常见蔬菜。

　2.知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。

　3.初步了解健康的小常识。

　4.知道人体需要各种不同的营养。

　 活动准备

　1.准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。

　2.纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。

　3.供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜4、小勺、盘子每人一份。

　 活动过程

　一、开始部分导入：

　师：小朋友说说自己知道的蔬菜。

　二、基本部分

　说说我认识的蔬菜。

　(1)将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。

　师：班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗?

　一起认识蔬菜。

　师：拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。

　师：引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。

　(请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。同样的方法认识西红柿和菜椒。)

　(2)游戏"蔬菜宝宝快出来"。

　分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来判断，并根据教师指令拿出相应的蔬菜。

　(3)蔬菜香香真好吃

　教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说

　师：这些是用什么菜做的?(出示胡萝卜、芹菜等简单介绍)

　教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。

　"我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。"

　(4)幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标

　1.学说儿歌，练习正确发平、翘舌音，发准“柿”“涩”“买”“卖”等字音。

　2.使幼儿乐于参加语言游戏，培养幼儿语言表达的兴趣。

　活动准备 1.：柿子

　2.篮子内放有柿子若干（可用代替）。

　 活动过程

　一、 导入

　出示柿子，吸引幼儿兴趣。

　“看，今天老师给大家带来了什么礼物？”

　二、 展开

　1.集体复习儿歌：柿子红，柿子黄，柿子柿子甜如糖。

　教师：柿子成熟的.季节到了，

　看！老师这里有一篮子的柿子要去卖，我的柿子又香又甜，一点也不涩，

　谁来买我的柿子呀？”

　2.讲解游戏玩法：

　幼儿围成一圈坐好，教师扮演“卖柿人”，

　手提装有十个柿子的篮子，站在圆圈中间。

　全体幼儿一起说儿歌，儿歌说完后“卖柿人”走到一名坐着的幼儿面前，

　问：“请问你要买柿子吗？”

　幼儿要问：“你的柿子涩不涩？”

　“卖柿人”答：“不涩，不涩，你要买几个？”

　幼儿说出要买的数量（五个以内的数），

　“卖柿人”就按数量卖给他。

　两人交换位置，游戏重新开始。

　3、提示游戏规则，教师指导幼儿的正确发音。

　三、 结束

　今天我们学会了新本领——买柿子，

　菜场上还有更多好吃的蔬菜和水果呢，

　回家后请你和爸爸妈妈一起去菜场买一买吧！

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过游戏、情境的创设，培养幼儿对数学活动的兴趣。

　2、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小。

　3、让幼儿体验交往、成功的快乐。

　 材料准备：

　1、 大小不同的两个娃娃、生日蛋糕盒。

　2、 一个温馨的家，一张大床、一张小床、一个大电视机、一个小电视机等。

　3、 大小不同的玩具、礼物、饼干、糖果等物品若干。胶泥、胶泥板人手一份，大盘子、小盘子各一个。

　 指导要素：

　重点指导幼儿区分大小不同的礼物，并且在送礼物时，提醒幼儿使用礼貌用语。

　 活动过程：

　1、在游戏中，初步感知大小。

　今天，大大和小小过生日，我们一起到商店去买礼物好吗？我们开车去吧！准备好了吗？出发咯！（放音乐）

　商店到了，停车。老师：买礼物的时候小朋友要注意，买两件同类的物品，一件大的，一件小的。老师可以进行示范。

　礼物买好了，我们到大大小小家去吧！

　咦！大大小小的家到了，我们先来敲敲门吧！一边敲门一边问：“有人在家吗？” 大大小小的妈妈把门打开，互相问候。

　1）认识大大和小小及她们的一些用品。引导幼儿知道大大用的东西都是大的，小小用的东西都是小的。并引导幼儿比较自己的礼物，比比哪个大？哪个小？

　2）老师：“我们给大大小小送礼物吧！记住：大大喜欢大的礼物，小小喜欢小的礼物。”引导幼儿说一句完整的话，如：“我送大大的苹果给大大”。

　3）教师检验幼儿摆放的是否正确。

　2、创设情境，激发动手操作的欲望，让幼儿进一步感知大小。

　大大小小的妈妈说：“今天真热闹，我们真高兴，一起来做饼给大大小小庆祝生日好吗？”

　1）老师示范，引导幼儿：把大饼放在大盘子里，小饼放在小盘子里。

　2）幼儿在操作中进一步感知大小。（放音乐）

　3、唱生日歌，为大大小小庆祝生日。（放音乐）

　4、大大小小的妈妈给小客人发食物。

　5、在愉快的气氛中结束活动。（放音乐）

　 评价记录：

　1、能否激发幼儿参与活动的兴趣。

　2、能否感知、比较两个同类物体的大小。

　3、幼儿是否体验到与人交往的快乐。

　 活动建议：

　在娃娃家里摆放大小不同的两个娃娃、生日蛋糕盒，一张大床、一张小床、一个大电视机、一个小电视机等，继续让幼儿玩“过生日”的游戏，并引导他们区别哪个大、哪个小。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1 能安静地倾听故事，并听懂故事大意。

　2 知道长时间的看电视会影响眼睛。

　3 根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　4 喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　 活动准备：

　戴眼镜的小猫手偶

　 活动过程：

　1、手偶导入，引起幼儿兴趣。

　师：小朋友们，今天咱们班来了一位小客人大家看看是谁啊？（出示小猫手偶）大家欢迎（幼儿鼓掌欢迎）

　2、讲述故事，引导幼儿能够安静的倾听故事并听懂故事大意。

　师：小猫要给大家讲一个故事，你们想不想听啊？大家可要认真听啊！听完可是要问问题的哦。

　出示小猫手偶，讲述故事《爱看电视的小猫》

　“我过生日了，我的好朋友大象送给我一台电视机……”

　提问：（1）小猫的眼睛怎么了？

　（2）为什么会这样啊？

　（3）小朋友能不能像小猫学习啊？那我们应该怎么做啊？

　小结：我们小朋友看电视时要与电视有一定的距离，也不能长时间的看电视，看电脑也是一样的，要不然就会像小猫一样也会带上眼镜的。

　3、尝试与幼儿共同讲述故事。

　小朋友们，这次咱们一块儿来讲一下这个故事吧！

　 活动延伸：

　请幼儿回家后与爸爸妈妈互相监督是不是有长时间看电视或电脑

　 反思：

　我发现在活动过程中，所有幼儿能够安静的倾听故事，对故事大意掌握的很好，也都知道了长时间的看电视会对眼睛不好，会像小猫一样戴上眼镜。目标完成。可是在活动中发现有个别幼儿表达喜欢戴眼镜，觉得戴眼镜会很有意思，这是我所没想到的，在活动中我对幼儿的这种想法一带而过，但是我觉得有必要在设计一次活动，让幼儿知道戴眼镜与看不清楚的害处。

幼儿园小班教案 篇6

　学习目标

　手口一致地点数1。

　观察活动室，能正确找出数量是1的物品。

　活动准备

　神秘袋、杯子、铅笔、书、小皮球。

　“1”的数字卡。

　活动过程

　形式：集体

　1老师将杯子、铅笔、书、小皮球放入神秘袋内。

　2老师请幼儿轮流从袋中取出一件物品，并说出该物品名称。例如一个杯子、一支铅笔、一本书、一个皮球等。

　3当幼儿说出该物品时，老师同时举起“1”的数字卡，说明1的数字和数量。

　4出示神秘袋内所有物品，请全班幼儿数数每种物品的数量。

　5与幼儿一起观察活动室里有什么东西的数量是1。例如垃圾桶、饮水机、白板、厕纸架等。

　6请小朋友取任意的一件玩具，放在筐中。

　活动评价

　能点数1的数量。

　活动建议：

　户外活动时，每人捡一片落叶，复习巩固对数量1的理解。

幼儿园小班教案 篇7

　 一、目标：

　1、喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。

　2、感受老师的爱，喜欢上幼儿园。

　 二、准备：

　教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。

　三、过程：

　1、谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。（出示喜羊羊）

　2、观看教师表演，初步感知儿歌内容。

　教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。

　提问：

　（1）宝宝喜欢上幼儿园吗？

　（2）宝宝喜欢老师吗？为什么？

　3、学习儿歌。

　（1）教师有感情地示范朗读儿歌。

　导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。

　提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的？（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。

　（2）幼儿跟读儿歌。

　读准“幼儿园”“老师”“她”。

　（3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。

　师：老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）师：“我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？”（教师自我介绍像妈妈的地方。）师：老师爱你的，那么你爱老师吗？爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧！

　4、儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。

　（1）个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。

　师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了！

　5、结束语。

　师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》，每个小朋友都有两个家了呢！小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗？回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧！

幼儿园小班教案 篇8

　一、设计思路

　为了进一步激发孩子的兴趣热点，孩子们参观了幼儿园旁边的菜场，通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称；通过家园之窗及与家长的沟通，发动家长老师孩子共同收集实物等，扩大了对蛋的认识。可以说孩子具有强烈的好奇心，对周围世界充满了浓厚兴趣，他们的认识很大程度上依赖于行动，让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动，旨在让本班的孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。进一步积累有关蛋的知识经验。小班的孩子正是培养情感的初始阶段，通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让，共同分享，这对孩子的终身发展是非常有利的，同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探究愿望，为孩子的后继学习奠定良好的基础。

　二、活动目标：

　1、引导幼儿运用感官，探索了解蛋的形状、结构，积累有关蛋的知识经验。

　2、初步培养幼儿比较、判断能力。

　3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。

　三、活动准备

　1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋，将蛋藏在教室四周的“树林”里。

　2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。

　3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。

　4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的布置在活动室墙上。

　四、活动流程：

　玩一玩→试一试→尝一尝→延伸

（一）玩一玩

　1、看看摸摸猜口袋

　教师：你们猜猜看口袋里装了什么？（启发幼儿运用视觉、触觉来猜）

　2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称

　3、找找蛋宝宝

　让幼儿自由到“树林”边找蛋宝宝，互相看看比比。

　教师：你找的是什么蛋？什么蛋宝宝大？什么蛋宝宝小？

　（二）试一试

　1、引发吃蛋的愿望

　教师：你喜欢吃蛋吗？要吃到蛋先要做什么？（提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中）

　2、幼儿自由探索，尝试区分了解生蛋和熟蛋。

　教师：你们的蛋都可以吃吗？为什么？生的蛋里面是什么样的？熟的蛋里面又是什么样的？

　3、幼儿讨论交流

　4、归纳小结

　（三）尝一尝

　1、让幼儿尝尝熟蛋。

　2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。

　（四）延伸

　教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。

幼儿园小班教案 篇9

　 活动目标：

　1、学习完整有序的阅读图书，并在阅读中融入自己的情感体验来理解故事内容

　2、引导幼儿感受残疾人的不方便并没有给四周人带来太多的不方便，他们也有自己的本领，教育幼儿要尊重平等的对待残疾人。

　 活动准备：

　小图书人手一本，故事录音，大图书三幅，文字：没有不方便

　 活动流程：

　讨论－－幼儿阅读－－听录音师生阅读－－延伸活动

　 活动过程：

　 一、讨论

　1、小朋友们都在操场上玩，阿明却独安闲教室里，猜猜是什么原因？

　2、阿明的腿有点不方便，什么叫“不方便”？（出示文字）阿明在生活中有哪些不方便的事呢？（幼儿互动讨论）

　 二、幼儿阅读

　 问题：

　1、故事中都发生了什么事情？

　2、你们喜欢小猴子吗？为什么？（出示大）

　3、小猴子这样做，阿明心里会怎么想？小朋友的心里又会怎么想？

　 老师小结：

　我们都不喜欢小猴子的这种行为，他这样是不尊重别人，是没有礼貌的表现，再说阿明心里会不兴奋，难过的，让别人难过的事情我们不应该做！

　4、当小猴子受伤后，阿明是怎样对待他的？

　5、回家的路上发生一件什么可怕的事情？阿明是怎样做的？小猴子呢？

　6、你们喜欢阿明吗？为什么？（幼儿互动讨论）

　 老师小结：

　我们都喜欢阿明，虽然阿明的腿有点不方便，但阿明能照顾自己，还能照顾别人，在好朋友碰到危险时还能保护别人，他是个勇敢的孩子。

　 三、听录音，师生阅读

　听了故事，杨老师明白了，为什么故事的名字叫“没有不方便”。

　1、阿明一点都没有给大家带来不方便，大家一起玩球的时候只要怎么做？阿明就可以一起玩了。

　2、远足的时候，大家怎么做？他就可以一起去了。（引导幼儿运用故事中的语言集体讲述）

　3、想想，假如阿明是你们的好朋友，你们会怎样与他相处呢？

　 活动结束：

　让幼儿用绘画的形式表达自己的想法，编写自己的图画故事

幼儿园小班教案 篇10

　 活动目标：

　1．在熟悉歌曲的基础上复习对唱。

　2．正确使用圆舞板和小铃两种乐器，掌握XX|XXX|的节奏。

　3．初步尝试看指挥演奏，体验打击乐的快乐。

　 活动准备：

　1．XX|XXX|节奏图一张。

　2．两种乐器：圆舞板、小铃与幼儿人数相同，鼓一个。

　 活动过程：

　（一）复习歌曲《在这里》。

　1．演唱歌曲《在这里》。

　2．复习对唱。

　（二）学习节奏XX|XXX|。

　1．观察节奏图。

　2．幼儿自主学习打节奏。

　3．请一幼儿示范打节奏。

　4．教师示范正确打节奏。

　5．集体拍手练习节奏。

　6．创编其他身体动作练习节奏。

　（三）学习用乐器演奏。

　1．用圆舞板演奏。

　（1）示范圆舞板的演奏方法。

　（2）幼儿空手练习圆舞板。

　（3）听着琴声用圆舞板演奏。

　（4）鼓和圆舞板对奏。

　2．用小铃演奏。

　（1）示范小铃的演奏方法。

　（2）听着琴声用小铃演奏。

　（3）鼓和小铃对奏。

　3．圆舞板与小铃合奏。

　4．幼儿与客人老师合奏。

　 活动延伸：

　创游活动：在小舞台提供乐器，供幼儿演奏。

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