幼儿园中班多彩的树叶教案

网上有关“幼儿园中班多彩的树叶教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班多彩的树叶教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的幼儿园中班多彩的树叶教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班多彩的树叶教案1

　 活动目标：

　1、通过迁移经验，加深幼儿对叶子形状、颜色的认识。

　2、会用多种形式来表现多彩的树叶，具有初步表现美的能力。

　3、乐于参与美术活动，体验美术活动的乐趣。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动准备：

　1、已剪好各种树叶形的手工纸。

　2、在卡纸上贴有已经压平的树叶、剪刀、油画棒、白纸。

　3、在各色手工纸上画有各种树叶的轮廓

　4、背景图：上有三棵大树（另有小花、小草）

　 活动过程：

　一、出示已采集的树叶，激发幼儿想动手制作的愿望。

　师：看看，老师给你们带来了什么？那这些树叶有什么不同？（形状和颜色），你们知道这也树叶的妈 妈是谁吗？（大树）。吴老师把这些树叶做成了相片送给了大树妈 妈，你们想不想知道我是怎么做的？

　二、师边讲述边示范制作树叶相片的不同方法。

　第一组：线描画 在已剪好树叶形的手工纸上用记号笔先分成几大块，再用不同的线条和图形进行装饰，

　第二组：拓印画 在已经贴好压平的树叶的卡纸上，覆盖一张白纸，用油画棒横着在树叶的上方来回涂。注意上下两张纸要压住不能动，印好后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。

　第三组：撕贴画 在已经画有不同形状树叶的手工纸上，用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓慢慢撕，。

　三、幼儿制作，教师指导，

　第一组：提醒幼儿先将树叶分成几大块，装饰时，线条与图形一定要丰富，要有规律。

　第二组：拓印时，上下两张纸不能动，要等到拓印好了才可以移动，拓印时油画棒必须横着涂。

　第三组：撕贴时左右手必须协调，要沿着树叶轮廓方向慢慢撕。

　四、活动结束

　1、展示幼儿的作品

　师：把树叶相片送到大树妈 妈的身边。分组进行讲评。

　2、和大树妈 妈一起跳个《欢乐舞》。

　师：大树妈 妈有了那么多孩子，变得更有精神更年轻了，我们和大树妈 妈一起跳个舞吧！。

　 教学反思：

　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

　小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。

幼儿园中班多彩的树叶教案2

　 活动目标

　1、通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。

　2、学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。

　 活动准备

　1、人手一个小筐、分类盒。

　2、电教设备：电脑。

　 活动过程

　一、教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的兴趣。

　教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的'落叶。

　教师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。）

　引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？

　它们是怎样落下的？我们一起来学学。

　二、幼儿边拾落叶边观察。

　1、教师：在场地的四周，有许多大小不同的树，它们的叶子一样吗？

　2、教师：你喜欢这些落下的树叶吗？

　请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。

　三、互相交流各自收集到的树叶。

　1、教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树叶是多种多样的。

　2、教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。

　四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。

　教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？

　幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。

　请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。

　比如：给树叶分类（按大小、颜色、形状等）、排序（从高到矮或从大到小等），

　用树叶拼贴图画等。

　教师鼓励幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。

幼儿园美术教案：树叶变变变

　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园中班美术教案《树叶变变变》含反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班美术教案《树叶变变变》含反思1

　 目标：

　1、通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。

　2、能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。

　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　 重点难点：

　幼儿根据树叶的形状进行想象。

　 活动准备：

　1、收集的不同树木的叶子若干。

　2、固体胶、彩色纸等。

　3、范画。

　 活动过程：

　一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。

　1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。

　2．小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。

　二、教师讲述树叶拼贴画的方法。

　1、教师：看到叶子这么漂亮，老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）。2、教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。

　3、教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。

　三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。

　巡视、观察幼儿操作情况，鼓励幼儿大胆操作。

　四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。

　小朋友可以讲一讲自己的作品。

　 活动反思：

　本次活动幼儿的兴趣非常浓厚，都愿意动手尝试。活动过程中重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。

幼儿园中班美术教案《树叶变变变》含反思2

　 美术活动：

　彩色树叶变变变

　 活动目标：

　1.根据树叶的形状进行想象，创造出一种形似的动物或其他事物。

　2.指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。

　3.愿意与同伴交流自己作品的制作方法。

　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5.感受作品的美感。

　 活动准备：

　1.幼儿活动材料《美术》《彩色树叶大变身》，作画工具。

　2.事先采集各种颜色的树叶，擦干后压平。(前期请家长和孩子一起收集)

　3.油画棒、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等辅助材料。

　4.“树叶乐园”：装饰主题墙，作为展示作品的背景。

　5.歌曲《小树叶》

　 活动过程：

　一、 树叶的想象

　(播放歌曲《小树叶》，带领幼儿戴着叶宝宝的头饰随着《小树叶》歌曲翩然起舞)

　1.出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。

　2.引导幼儿欣赏各种形状的树叶，知道他们的大小、形状、颜色不一，可以组合成多种图形。出示一些形状、颜色特别的树叶，引导幼儿看看这些树叶像什么，它们可以变成什么?

　3.根据幼儿的想象，示范拼贴和添画，使树叶变成某种东西。以孔雀为例：这片树叶像孔雀的尾巴，孔雀还少什么?(头、身体、脚)可以用神秘来代替孔雀的身体、头部和脚呢?(椭圆形的树叶可以做身体，圆形的树叶可以做头，脚可以用记号笔添画，也可以用树叶的柄来制作，还可以把树叶剪成孔雀的脚的样子)。

　二、 树叶变变变

　1.引导幼儿仔细观察树叶的形状，色彩，通过拼贴和添画的方式，创作出形似的一种动物或其他事物。

　2.鼓励幼儿相互学习，大胆地给树叶变身，并利用树叶不断丰富画面。

　3.了解能力较弱幼儿的.想法，观察他们选用的树叶与表现的事物是否相似，帮助其构图，表现事物特征。

　三、 树叶乐园

　1.请幼儿介绍自己的作品。你把彩色树叶变成了什么，是怎么变出来的呢?

　2.引导幼儿看看自己的作品中都用到了哪些形状和哪些颜色的树叶。

　3.请幼儿将自己的作品贴到墙上的：树叶乐园中。

　 教学反思：

　本次活动幼儿的兴趣非常浓厚，都愿意动手尝试。活动过程中重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。

　小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来、托叶-保护幼叶。有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。

幼儿园大班教案《树叶》

　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的幼儿园美术教案：树叶变变变，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园美术教案：树叶变变变1

　 活动目标

　1、根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

　2、发展剪、贴、添画的美工技能。

　 活动准备

　1、收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

　2、粘贴画范例。

　3、课件-树叶粘贴

　 活动过程

　一、游戏导入，观察树叶。

　1、教师：小朋友，秋风把树叶吹进了我们的教室里。

　2、（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？

　3、观察树叶

　教师：谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？

　（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？

　（教师及时给予肯定和鼓励）

　二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

　1、小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！

　看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？

　2、出示范画（金鱼）

　这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？

　请幼儿仔细观察并回答。

　3、教师现场做粘贴画一幅师：（拿银杏树叶）

　小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？

　让孩子发挥自己的想象，自由的说。

　（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）

　4、教师：这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！

　引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

　（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）

　三、制作粘贴画1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

　1.、教师：小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？

　请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

　2、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

　3、让幼儿粘贴，制作作品。

　请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。

　注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。

　（教师对不同水平的幼儿分层指导。）

　四、欣赏作品。

　将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。

　放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

幼儿园美术教案：树叶变变变2

　 树叶变变变

　 设计意图

　随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。

　 活动目标

　1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

　2.发展剪、贴、添画的美工技能。

　 活动准备

　1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

　2.粘贴画范例。

　3.《小树叶》音乐、课件。

　 活动过程

　一、游戏导入，观察树叶。

　1.引导

　师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”

　(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐)

　“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同?”

　(新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃)

　2. 观察树叶

　“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示：形状、颜色、和大小)它像什么?” (教师及时给予肯定和鼓励)

　二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

　小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?

　1.出示范画(金鱼 )

　这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?

　请幼儿仔细观察并回答。

　2.教师现场做粘贴画一幅

　师：(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么?可以做什么?

　让孩子发挥自己的想象，自由的'说。(有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子)

　“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧!”

　引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

　(让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)

　三、制作粘贴画

　1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

　师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

　2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的?相互启发更好的创意。

　3.让幼儿粘贴，制作作品。

　请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。

　教师对不同水平的幼儿分层指导。

　四、欣赏作品。

　将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

　 活动延伸

　将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。

　 活动反思

　孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。

幼儿园美术教案：树叶变变变3

　 美术活动：

　彩色树叶变变变

　 活动目标：

　1.根据树叶的形状进行想象，创造出一种形似的动物或其他事物。

　2.指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。

　3.愿意与同伴交流自己作品的制作方法。

　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5.感受作品的美感。

　 活动准备：

　1.幼儿活动材料《美术》《彩色树叶大变身》，作画工具。

　2.事先采集各种颜色的树叶，擦干后压平。(前期请家长和孩子一起收集)

　3.油画棒、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等辅助材料。

　4.“树叶乐园”：装饰主题墙，作为展示作品的背景。

　5.歌曲《小树叶》

　 活动过程：

　一、 树叶的想象

　(播放歌曲《小树叶》，带领幼儿戴着叶宝宝的头饰随着《小树叶》歌曲翩然起舞)

　1.出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。

　2.引导幼儿欣赏各种形状的树叶，知道他们的大小、形状、颜色不一，可以组合成多种图形。出示一些形状、颜色特别的树叶，引导幼儿看看这些树叶像什么，它们可以变成什么?

　3.根据幼儿的想象，示范拼贴和添画，使树叶变成某种东西。以孔雀为例：这片树叶像孔雀的尾巴，孔雀还少什么?(头、身体、脚)可以用神秘来代替孔雀的身体、头部和脚呢?(椭圆形的树叶可以做身体，圆形的树叶可以做头，脚可以用记号笔添画，也可以用树叶的柄来制作，还可以把树叶剪成孔雀的脚的样子)。

　二、 树叶变变变

　1.引导幼儿仔细观察树叶的形状，色彩，通过拼贴和添画的方式，创作出形似的一种动物或其他事物。

　2.鼓励幼儿相互学习，大胆地给树叶变身，并利用树叶不断丰富画面。

　3.了解能力较弱幼儿的想法，观察他们选用的树叶与表现的事物是否相似，帮助其构图，表现事物特征。

　三、 树叶乐园

　1.请幼儿介绍自己的作品。你把彩色树叶变成了什么，是怎么变出来的呢?

　2.引导幼儿看看自己的作品中都用到了哪些形状和哪些颜色的树叶。

　3.请幼儿将自己的作品贴到墙上的：树叶乐园中。

　 教学反思：

　本次活动幼儿的兴趣非常浓厚，都愿意动手尝试。活动过程中重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。

　小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来、托叶-保护幼叶。有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。

幼儿园美术教案：树叶变变变4

　 活动目标

　1. 根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

　2. 发展剪、贴、添画的美工技能。

　 活动准备

　1. 收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

　2. 粘贴画范例。

　3. 《小树叶》音乐

　 活动过程

　一、游戏导入，观察树叶。 1. 引导师："小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。" （教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐） "请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？" （新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃） 2. 观察树叶 "谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？" （教师及时给予肯定和鼓励）

　二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？ 1. 出示范画（金鱼 ） 这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？ 请幼儿仔细观察并回答。 2. 教师现场做粘贴画一幅 师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ,像花裙子，像扇子） "这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！" 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 （让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）

　三、制作粘贴画 1. 幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师："小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2. 请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意 3. 让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。 教师对不同水平的幼儿分层指导。四、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

　 活动延伸 将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展，让大家欣赏。

幼儿园美术教案：树叶变变变5

　 目标：

　1、通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。

　2、能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。

　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　 重点难点：

　幼儿根据树叶的形状进行想象。

　 活动准备：

　1、收集的不同树木的叶子若干。

　2、固体胶、彩色纸等。

　3、范画。

　 活动过程：

　一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。

　1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。

　2．小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。

　二、教师讲述树叶拼贴画的方法。

　1、教师：看到叶子这么漂亮，老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）。2、教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。

　3、教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。

　三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。

　巡视、观察幼儿操作情况，鼓励幼儿大胆操作。

　四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。

　小朋友可以讲一讲自己的作品。

　 活动反思：

　本次活动幼儿的兴趣非常浓厚，都愿意动手尝试。活动过程中重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。

　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园大班教案《树叶》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案《树叶》1

　活动目标

　1.通过观察、比较，区分常绿树和落叶树的显著特征。

　2.培养幼儿喜欢观察、探索的好习惯。

　3.通过本活动培养幼儿对树的喜爱之情，从而更关心我们环境。

　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　5.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　教学重点、难点

　1.通过观察、比较，区分常绿树和落叶树的显著特征。

　2.培养幼儿对树的喜爱之情和对我们生活环境的热爱。

　活动准备

　1.各种常见树在不同地方的。（课件）

　2.常绿树叶和落叶树叶若干（每个幼儿至少4片树叶）。

　3.常绿树和落叶树树干。

　4.汉字“常绿树、落叶树”。

　活动过程

　（一）认识树

　1．律动《小树叶》。

　歌曲里边唱到：秋风起来了，小树叶离开了妈妈。是不是所有的树到了秋冬季节树叶都会离开大树妈妈？

　2．下面我请小朋友们欣赏一些，我们会从中找到答案。

　刚才看到的这些树你认识吗？你说得出它们的名字吗？

　当孩子说到柳树或桃树时顺势引入下一环节。

　3．你们看到柳树或桃树绿绿的时候是什么季节来临了？

　春天来了，柳树或桃树发芽了；夏天满树的绿绿的叶子，你们知道柳树或桃树冬天是什么样子的吗？

　（二）区分常绿树和落叶树

　1．（出示汉字“落叶树”像柳树这样的春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。

　2．除了落叶树还有一种一年四季有是绿叶满树的，叫常绿树。

　3．（出示两种叶子）这里有两种叶子，一种是常绿树的，一种是落叶树的，请各拿一片。

　强调：几种东西，叫小朋友各拿一个，一共是两个。

　4．请你看一看摸一摸，这两种叶子一什么吧一样？

　——这里通过感官，来感知树叶的不同特征。在活动中，老师根据孩子的感受。将两种树叶的特征分别记录在表格上，以供归纳使用。（排除无关特征，抽象出常绿树的显著特征：叶厚、正面颜色深反面颜色浅、叶子表面有光泽。）

　小结：无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子是比较厚、树叶正面颜色深反面颜色浅、表面有光泽，我们就可以判断它是常绿树。

　5．区分柑橘树、小叶榕树和香樟树的归属。

　（1）（依次出示柑橘树、小叶榕树和香樟树叶子）这是常绿树还是落叶树的叶子？（2）（出示验证观点）这满地都是香樟树的叶子，看了这张照片，你还认为香樟树是常绿树吗？

　孩子改变观点或不改变观点老师都追问为什么？

　（3）现在我们可以回答活动开始时的问题了，像香樟树、小叶榕、柑橘树这样，一年四季都落叶子，但是它落叶子之后，马上长出新的叶子出示，尽管不停地落叶，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。所以，并不是所有的树到了秋冬季节都会变得光秃秃的。

　（三）游戏：《小树叶找妈妈》

　（声音：妈妈、妈妈，你在哪里呀？）

　（1）出示一棵落叶树的树干，“我是落叶树，我的叶子薄，叶子表面不光

　滑、没有光泽。秋天到了，风把小树叶都吹跑了，我只剩下光秃秃的树枝了。我的脚好冷啊！小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？”（音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。）

　（2）出示一棵常绿树的树干，“谢谢小朋友！我还有一个好朋友，它是常绿树，它的叶子厚、正面颜色深、有光泽。一年四季都是绿叶满树。小朋友你能帮它找到树叶宝宝吗？（音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。）

　(3)老师：“谢谢你们！小朋友真厉害，帮树妈妈把宝宝都找到了。树妈妈高兴极了！树妈妈说很高兴，谢谢小朋友，我还有很多朋友呢，我要考考小朋友们能吧能分辨出它们是常绿树还是落叶树。现在就请小朋友们和我一起去见见它们吧！”

　（四）活动结束及延伸活动

　在《找朋友》的音乐中结束活动，带领幼儿到操场上帮树妈妈找朋友。

幼儿园大班教案《树叶》2

　 活动目标

　1.学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录。

　2.能用恰当的语言表达分类的方法和结果。

　3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　 活动准备

　1.两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套，分类记录卡。

　2.音乐《找朋友》。

　 活动过程

　1.引导幼儿讨论确定分类标准。

　教师出示树叶模切卡片，引导幼儿仔细观察，讨论这些树叶的大小、颜色、形状有什么不同，如果把这些树叶分成两组，有几种不同的方法。

　2.请幼儿给树叶分类，并记录分类结果。

　请幼儿按树叶的大小、颜色或者形状进行分类，并记录分类结果。

　3.分享成果。

　(1)请2~3名幼儿给大家讲讲是怎样分类的，分的结果如何。鼓励幼儿大胆、连贯地讲述，并进行集体验证。

　(2)引导幼儿知道同样的树叶可以有多种不同的分类方法，体验解决问题方法的多样性。

　4.游戏：“我的.朋友在哪里”。

　(1)玩法：幼儿站成一圈，请出6位幼儿站到圈里找朋友。《找朋友》音乐开始，幼儿随音乐节奏拍手，找朋友的幼儿边拍手边找和自己有相同特征的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时请幼儿说一说找到的朋友是谁?你们之间有什么相同的地方?

　(2)游戏可进行三次，教师提醒幼儿按衣着、性别、头发等特征来找好朋友。

　 教学反思：

　设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分类，掌握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个游戏，既进一步强化了分类，又使幼儿认识“叶落归根”的自然规律了，增长知识。整堂课，幼儿在游戏的情境中学习，掌握了分类的方法，发展了语言表达能力，学会了合作交流，享受了成功的乐趣。本课存在的不足是，对幼儿自主探索的重视不够，如果一开始直接去捡树叶回来就让他们试一试分类，效果是否会更好呢？

幼儿园大班教案《树叶》3

　 活动目标

　1、让孩子体验玩树叶的乐趣。

　2、让孩子尝试树叶的玩法。

　3、练习手口一致地点数能力。

　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　5、大胆说出自己的理解。

　 活动准备

　提前带幼儿到院子里收集槐树叶

　 活动过程

　一、用歌曲《小树叶找妈妈》导入活动师：老师这里有槐树叶，他们飘落下来想和我们一起玩。

　二、出示槐树叶，尝试各种玩法。

　1、师：你们玩过槐树叶吗？都是怎么玩的？（幼儿讨论）

　2、现在老师给你们每人一枝，你们能玩出和平时不一样的玩法吗？（幼儿自由玩、教师参与到孩子中）。

　3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。（发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬）。

　三、教授幼儿新的玩法玩法：一名幼儿手里攥住若干串槐树叶（其中有一串是没有树叶的），尽量用手把槐树叶遮盖，其他幼儿来抽，抽出来后点数一下，有几片就打这个抽树叶的小朋友手心几下，抽到没有树叶的才算赢。抽完后，请赢得小朋友来攥树叶，其他小朋友来抽，如此循环。

　四、幼儿分组来玩猜树叶的游戏，练习点数。

　 延伸活动

　师：今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么？出示神秘礼物，用槐树叶做成的粘贴画、用槐树杆做的小漏勺......

　请幼儿回去后做一下。

　 活动反思

　由于活动前做了充分准备，为每个孩子准备了一套游戏用的卡片，充分调动起了孩子们的积极性。在此次活动中，孩子们表现出对数学活动的浓厚兴趣。特别是游戏环节，孩子们以《剪子、包袱、锤>决胜负的形式进行游戏。掌握了3以内的组成、加减，初步理解了加法互换，系。培养了幼儿的速算能力。只有个别幼儿，如董雨桐、王子恒学的不太好加减互逆的关系。

幼儿园大班教案《树叶》4

　 活动目标：

　1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

　2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4、感受作品的美感。

　 活动准备：

　1、与幼儿共同收集各种叶子。

　2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。

　3、CAI课件

　 活动过程：

　一、创设氛围，引起幼儿兴趣。

　师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)

　二、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

　1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)

　2、观看CAI课件，欣赏、拓宽幼儿的思维。

　三、幼儿制作叶子画。

　老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。

　〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕

　四、展示幼儿作品，幼儿自评。

　倾听幼儿介绍，提出恰当意见。

　 教学反思

　本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。

幼儿园大班教案《树叶》5

　 [活动目标]

　1、引导幼儿通过欣赏理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。

　2、启发幼儿根据自己对歌词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。

　3、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。

　4、丰富词汇：勇敢，并鼓励幼儿用“勇敢”造句。

　 [活动准备]

　小树叶一枚 磁带录音机

　 [活动流程]

　1、师幼谈话，激发兴趣：

　师：“今天早上在来幼儿园的路上，我捡到了一件东西，并把它夹在了书里。你们猜一猜会是什么呢？”

　2、鼓励幼儿大胆猜想。

　3、出示小树叶，师：知道它是从哪里来的吗？（从树上落下来的）它为什么要离开树妈妈？（秋天到了，天气越来越冷了，为了减少树妈妈水分的蒸发，所以小树叶才离开妈妈）秋风一吹，小树叶会怎么样？（飘、跳舞）它会怎么飘呢？谁来学一学？它会飘向哪里？你来猜猜看！（地上、花园、马路、屋子......）

　4、幼儿欣赏第一段音乐。

　师：小树叶飘向了哪里呢？让我们一起静静的听一听，音乐会告诉我们的！

　交流：你从音乐中听到了什么？还有呢？那你们有没有听到小树叶说话？它会说什么话？（幼儿猜想）我们来认真的听一听，它是不是这样说的！

　5、幼儿欣赏第二段音乐

　交流：你听到了什么？小树叶是怎么说的？谁能学一学？歌曲中用了一个好听的词语――勇敢，你觉得勇敢是什么意思？对！勇敢就是什么也不害怕（有勇气、有胆量）的意思。（说的真好，简直就是勇敢的小树叶）

　过渡：刚才我们从音乐中听到了许多，不知道除了刚才听到的，小朋友还能听到什么，想到什么？这一次我们一起闭上眼睛仔细听！

　6、欣赏音乐，引导幼儿感受音乐。

　交流：你从音乐中听到了什么？想到了什么？

　7、鼓励幼儿用身体动作表现音乐。

　师：小朋友听的很认真，想的很丰富，如果用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来勇敢的试试吧！

　小结：我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢？你感觉这首歌曲是非常缓慢的还是很欢快的？

　8、引导幼儿用优美的声音演唱歌曲

　师：刚才在跳舞的时候，我发现有的小朋友已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时一定注意要保护自己的嗓子，用好听的声音来唱。

　9、幼儿演唱歌曲

　师：现在老师给你们提出更高的要求，相信你们一定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗？就看你们的了！加油！

　10、教师评价

　师：大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。

　 [活动延伸]

　你们知道我为什么要把小树叶夹到书里吗？树叶夹在书里面，就有了新的用途，新的名字――叫书签。它的作用就是能帮助我们的找到想找的那一页。你们想不想也有一片树叶做的书签呢？让我们一起到院子里面，拣树叶来做书签吧！

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