适合小学生朗诵的古诗文

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《把酒问月》唐李白

青天有月来几时，我今停杯一问之：

人攀明月不可得，月行却与人相随？

皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发？

但见宵从海上来，宁知晓向云间没？

白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？

今人不见古时月，今月曾经照古人。

古人今人若流水，共看明月皆如此。

唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。

《春江花月夜》唐张若虚

春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归？落花摇情满江树。

5到7岁有哪些儿童朗诵诗歌呢？幼儿园小班带班技巧有哪些呢？

与小女古诗朗诵带拼音如下：

yu xiao nv、tang dai: wei zhuang

与小女、唐代:韦庄

jiàn rén chū jiě yǔ ōu yā

见人初解语呕哑

bù kěn guī mián liàn xiǎo chē 。

不肯归眠恋小车。

yī yè jiāo tí yuán dǐ shì

一夜娇啼缘底事

wèi xián yī shǎo lǚ jīn huá 。

为嫌衣少缕金华。

与小女古诗：

译文：看到人就学着咿咿呀呀的说话了，因为爱玩小车就不肯睡觉。娇娇滴滴的啼哭了一晚上是因为什么事呢?是嫌衣服上少绣了金线花。

注释：初解:指开始能听懂大人讲话的意思呕哑:小孩子学说话的声音。底事:何事;什么事、缕金华:用金线绣的花儿。华:同“花”。

幼女词古诗朗诵意思如下：

小女孩方才到六岁，区分不了灵巧愚拙。日暮时分在正堂前面，学着大人拜新月。

幼女词注释：

幼女：指年纪非常小的女孩。未知：不知道。向夜：向，接近，将近。向夜，指日暮时分。

拜新月：古代习俗。

幼女词鉴赏：

施肩吾有个天真可爱的小女儿，在诗中不止一次提到，如：“姊妹无多兄弟少，举家钟爱年最小。有时绕树山雀飞，贪看不待画眉了。”《效古词》而这首《幼女词》更是含蓄兼风趣的妙品。

诗一开始就着力写幼女之“幼”，先就年龄说，“才六岁”，说“才”不说“已”，意谓还小着呢。再就智力说，尚“未知巧与拙”。这话除表明“幼”外，更有多重意味。表面是说她分不清什么是“巧”、什么是“拙”这类较为抽象的概念。

其实，也意味着因幼稚不免常常弄“巧”成“拙”，比方说，会干出“浓朱衍丹唇，黄吻烂漫赤”（左思），“移时施朱铅，狼藉画眉阔”（杜甫）一类令人哭笑不得的事。此外，这里提“巧拙”实偏义于“巧”，暗关末句“拜新月”事。

读者一当把二者联系起来，就意会这是在七夕，如同目睹如此动人的“乞巧”场面：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”（林杰《乞巧》）诗中并没有对人物往事及活动场景作任何叙写，由于巧下一字，就令人想象无穷，收到含蓄之效。

5到7岁有哪些儿童朗诵诗歌呢？

中华古诗词句压韵，顺口，纯粹幸福。在牙牙学语的阶段，父母常常念古诗给宝宝听，能够很好地推动语言表达能力哦！

5到7岁儿童诗歌朗诵

静夜思(唐)李白：床边明月光，疑是地上霜。仰首望明月，低头思故乡。

望庐山飞瀑(唐)李白：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。疑似银河落九天。

朝发白帝城(唐)李白：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻丹已过万重山。

秋浦歌(唐)李白：白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，哪里得秋露。

夜宿山寺(唐)李白：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

赠汪伦(唐)李白：李白乘舟将欲行，忽闻岸边踏歌声。桃花运潭水深千尺，不如汪伦给我买情。

黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)李白：故友西辞黄鹤楼，烟火三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见湘江长空流。

望天门山(唐)李白：天门终断楚江开，碧水东流到此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

幼儿园小班幼儿需要更多关注、爱惜和包容，幼儿教师在代班时要多加注意幼儿饮食搭配习惯的养成、生活卫生习惯的塑造、健康睡眠习惯的养成、多多的丰富多彩幼儿在园里活动、迁移幼儿专注力、用音乐改进幼儿心态等。幼儿园，原称勘儿园，是数百年前从普鲁士引进体系。古称蒙养园、幼儿园。

缓解紧张情绪方法。幼儿园老师们的态度要亲近、当然，不强求幼儿。比如：宝宝刚入园时，父母一般怀着幼儿进园，老师要自然与幼儿问好，假如宝宝不愿意叫教师、问好，就随遇而安，别强求。

用音乐改进心态方法。心烦的时候，听一听优美的音乐、动听的旋律，会令人心理状态舒服一点。针对托小班幼儿而言，因为第一次离开家，逐渐走向幼儿幼儿园的社会生活，难免有点不融入，又哭又闹。这时候，如果能够放一些节奏优美的音乐，如《拍手点头》，幼儿教师再搭配上浮夸的肢体语言，推动幼儿运动起来，当他看见有这么一位可爱的老师，哭泣声就会慢慢变弱。

选择玩具方法。玩具会大，颜色艳丽，带声音。小班幼儿对于小的、零碎地、无响声的插塑没什么兴趣。反过来，针对直观地，引起关注的声响特别感兴趣。比如：玩积木，老师可以帮助幼儿把乐高积木插成各种各样大的形态，幼儿特别喜欢。这种年龄层的幼儿还爱自身占据一堆积木，虽然自己不插，却也不愿意交给别人，这时候，老师给予幼儿的玩具量要充沛，防止出现不愉快的事。

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