中班美术教案：秋天的树

网上有关“中班美术教案：秋天的树”话题很是火热，小编也是针对中班美术教案：秋天的树寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的中班美术教案：秋天的树，欢迎大家分享。

中班美术教案：秋天的树1

　 活动目标

　1.学习用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。

　2.尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。

　 活动准备

　1.活动前用秋天树林的景色布置风景图《秋天的树林》。

　2.各种绘画材料：花布包裹的海绵，红黄绿三色颜料、色盘、图画纸、彩笔、范画。

　3.背景音乐《秋日私语》。

　 活动过程

　1.带领幼儿玩“变手型”的游戏，引发活动兴趣。

　教师和幼儿一起说儿歌“咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜变个小白兔”，玩手型变换游戏，鼓励幼儿想象、变化多种手型造型。

　2.播放背景音乐《秋日私语》，带领幼儿欣赏《秋天的树林》风景，说说秋天的树林美在什么地方。

　 小结：

　秋天的树叶有红色的、**的，秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的树木大，有的树木小，各不相同。秋天的树林，是美丽的。

　3.学习用布团拓印、画手型轮廓的方法表现秋天的树林。

　（1）引导幼儿欣赏范画，讨论树干的外形结构及表现方法。

　引导幼儿讨论：

　树干的形状像什么？大小一样吗？是怎样画出来的？知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。

　请幼儿两两互动，比比手型大小和手指的长短，并将一只手放在桌面，手指张开，用另一只手食指描画手形轮廓，鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型的创意。

　（2）出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试参与：教师手拿布团的尾部，将布团顶部平放入色盘内蘸取适量颜料，再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压；请参与的幼儿用另外两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印，表现树木的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题，引导全体幼儿说所自己想到的解决方法。

　（3）播放背景《秋日私语》，幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察、知道幼儿蘸色、拓印的动作，提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置，保持画面及自身的整洁。

　4.展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。

　5.带领幼儿收拾活动材料，整理归位。

　活动延伸

　用幼儿的作品在美工区或主题墙布置”秋天的树林：墙面板块，丰富班级环境，引导幼儿欣赏、发现作品中的美。

中班美术教案：秋天的树2

　 活动目标：

　1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天美丽的树。

　2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　1、涂好背景的水粉纸

　2、丝瓜筋、颜料（黄，橘黄，红）

　3、老师的范画，音乐，秋天树的，丝瓜筋录音

　 活动过程：

　一、导入主题

　1、出示丝瓜筋

　师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了？你们都认识它吗？

　师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

　二、丝瓜筋印画

　1、老师示范印画

　师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗？仔细看好咯。

　2、请幼儿尝试

　师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小朋友愿意上来试一试。

　3、幼儿印画，老师指导

　师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？

　三、添画秋天的`树

　1、出示印画

　师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

　师：你觉得它像什么？

　师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

　2、老师示范添画树

　师：看我把它变成了什么？看这么多树变在一起，像一片什么呀？那你觉得它是一片什么季节的树林呢？为什么觉得会是秋天的树林？

　师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这些树还有一个相同的地方你们发现了吗？（引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的）

　3、幼儿添画

　四、讲评

　师：请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树？为什么？

　师：今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。

　 活动反思：

　本次活动开始介绍了丝瓜筋，因为事先要求过孩子们去认识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时，太紧张了，忘记了和所有的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨，但是细节性的东西还有待于提高。

中班美术教案：秋天的树3

　 教学目标：

　1、让幼儿根据叶子的形状运用树叶学习拼贴画。

　2、培养幼儿的想像力和审美能力。

　 教学准备：

　各种形状的树叶、双面胶、示范

　 教学过程：

　1、情景导入

　“秋风吹秋风吹，树叶宝宝从树妈妈的身上落下。”带领幼儿去捡树叶。

　2、让幼儿观察树叶的形状，你觉得像什么，像什么东西的哪一个部分?

　3、变废为宝

　(1)“这些不同形状的树叶，你们能变成什么?”让幼儿在纸上摆弄一下，老师巡逻指导。

　(2)老师摆出一些图形，并讲解如何把树叶粘贴在纸上，最后成为一张作品。

　(3)让幼儿把自己摆弄好的图形用双面胶粘贴在纸上。

　4、欣赏范画，开扩幼儿的思路。

　“小朋友贴的作品真得不错，我们再来欣赏其他用树叶拼的。”

　出示范画，幼儿欣赏。

　 教学反思：

　中班组进行了同题异构，围绕主题《秋天的树叶》进行的，我选择了用树叶贴画这个内容，这也是在课程审议时选定的课。为了能更好地进行这个教学活动，我提前让家长带来不同形状的叶子，并且还清洗了一下、擦干、凉干，可是在要上课的这天才发现叶子都变得皱皱的，比原来都不好了。

　在进行教学设计时，我考虑了一下让教学活动游戏化，先是让幼儿去捡树叶，再是观察树叶，再是摆弄树叶，拼成不同的图画，最后是欣赏别人的作品。让幼儿在游戏中去完成这个树叶贴画的教学。往往设想与现实是不相符合的。

　一、场面混乱

　在进行教学活动时，我把准备好的树叶撒到地上，说让幼儿去捡树叶时，这些幼儿一听到可以去捡树叶，马上向树叶扑去，不管手里抓了多少树叶，也有幼儿只拿了一张，这时的场面很乱，好不容易才让幼儿回到座位上。

　二、幼儿注意不集中

　幼儿手上有树叶了以后，眼睛就一直看着树叶，或者跟旁边的幼儿说捡了多少树叶，注意力不在老师这方面了，我问了他们手上的树叶形状像什么东西的什么部分时，很少有人在听我的问题并且认真回答。这是我在设计教学活动过程时所没想到的。

　三、幼儿制作时的问题

　在幼儿制作时幼儿使用双面胶来把树叶粘贴起来，可是双面胶是幼儿第一次使用，有幼儿不知道如何使用，还有双面胶贴在树叶上很难把上面一层撕掉，所以制作时出现很多问题。

　整个教学活动中出现了好多问题，这是我在设计教学教程时所没有想到，也是没有考虑周全的，这次活动让我知道一个教学活动要有充分的准备，要设想全面。

中班美术教案：秋天的树4

　 活动目标：

　1、感受秋天树的造型、色彩。

　2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。

　3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、秋天的树的，带领幼儿在日常生活中观察秋天落叶树树叶的变化，积累有关秋天色彩的经验。

　2、白纸和油画棒人手一份。

　3、幼儿用书。

　 活动过程：

　一、让欣赏。

　1、教师(出示秋天的树的) 小朋友们，这是什么季节的树?你是从什么地方看出来的?(幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了**;有的结了果子等。)

　2、教师出示秋天的树范画，请小朋友看看都有什么样的树，接了些什么果子?

　3、教师小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢。有红色的、**的、棕色的、咖啡色的，当然也是有绿色的;大树还结了许多果子，有红红的苹果、黄黄的梨子、橘红色的橘子、橙子等，秋天真美丽。

　二、教师引导幼儿讨论绘画的方法。

　1、你想画什么样子的大树呢? (幼儿根据自己的想象进行描述，教师用语言讲述描述一下秋天大树的样子)

　2、教师讲述各种树的画法：

　落叶树画法——先用棕色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出;在树枝上用**、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片叶子。

　果树画法——先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用绿色将树冠部分涂满。

　三、引导幼儿自由绘画。

　1、教师交代绘画的内容。

　秋天真美丽!今天，我们大家就来画一画秋天美丽的树吧! 小朋友先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树;画许多落叶树就成了树林，画许多果树就成了果园，除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。

　2、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。

　四、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。

　 活动反思：

　在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。

中班美术教案：秋天的树5

　 活动目标：

　1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树。

　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。

　2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。

　 活动过程：

　一、引导幼儿讨论对秋天的认识

　1、师：上星期，老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树，请你告诉大家，你都认识了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论，回答)

　2、教师 总结并出示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是**的，松树的叶子是绿色的……

　二、引导幼儿感知树的绘画步骤

　1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。

　2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。

　3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色)

　4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色，嘱咐幼儿要涂均匀了)

　三、师幼讨论树冠的制作方法

　1、教师介绍树冠的三种不同方法，引导幼儿讨论它们的制作方法。

　师：树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，如果树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿讨论)教师简要 小结。

　水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)教师简要 小结。

　2、幼儿制作，教师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。(教师各别指导)

　四、装扮教室

　师请小朋友将树帖在前面，一起欣赏。鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法，然后自然结束教学活动。

　 活动反思：

　在活动中，我发现了很多不足之处，活动准备虽然充足，但对于活动中可能会出现的问题没有思考得很充分，在某些环节的处理上还不够完善。下面我围绕自己课堂上的表现，进行了如下反思 总结。

　1、活动前的经验准备不足：

　在这次活动之前，我曾进行过《树叶贴画》的美术活动，认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知经验。在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。

　2、导入环节没有极大地调动幼儿的兴趣和积极性。

　在导入环节上，我出示PPT课件引导幼儿感知秋天的树，虽然幼儿的兴趣和积极性调动了起来，但是导入应该更具趣味性，更好地激发幼儿主动的观察和思考的兴趣。在我们平时的美术活动中，很多采用PPT、欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实可以拓宽自己的思路，采取更多的形式。如：视频的形式，让孩子观察秋天的风景，发现秋天的色彩;用特写的形式，欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性，感受秋天的美;发现树的独特性，又建构了幼儿的知识经验，为幼儿自主动手操作做准备。

　3、游戏环节上幼儿主体性不强：

　在游戏中，可以采取多种方式让幼儿表现秋天树的形态，不仅仅局限于幼儿自身的肢体形态来表现，还可以多个幼儿共同组合进行表演，这样充分调动了幼儿的兴趣，发展幼儿肢体协调的能力，以及分享与同伴共同合作的乐趣。游戏要以幼儿为主体，让幼儿充分发挥，自由想象。在这方面，我做得还不够。

　4、 评价活动环节上的不足：

　活动的 评价是提升幼儿经验，在相互的学习中获得提高。在 评价活动中，我有些仓促，幼儿没能全部欣赏、讨论和 评价作品。我应该先请孩子们欣赏朋友的作品，然后说说自己喜欢的作品及理由。主要引导幼儿针对活动目标进行讲述。提问：“你喜欢哪幅作品?喜欢它的什么?”，“哪棵树最美?美在哪里?”。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如：“树漂亮吗?有哪些形状?”、“哪些树最特别?”、“哪些树最美?”让孩子有针对性的围绕颜色、形状、布局三方面讲述，帮助幼儿经验的提炼和积累。

　在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会，同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求，特别是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。

幼儿园体育游戏活动教案

　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的中班音乐《秋天的落叶》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班音乐《秋天的落叶》教案1

　 设计意图

　结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动,让小朋友在音乐声中,体会秋风细雨所营造的音乐美，中班音乐活动《秋天的落叶》。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,以培养幼儿的创造性能力为主,鼓励幼儿多角度思考问题,培养幼儿的发散性思维,运用即兴创造,让幼儿能积极地参与活动,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感.

　 活动目标

　1. 运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。

　2. 通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养对音乐的感知以及合作能力，幼儿教案《中班音乐活动《秋天的落叶》》。

　3. 在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。

　 活动准备

　1. 音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》

　2. 塑料袋若干

　3. 树叶胸饰每人一个

　 活动过程

　 一. 在《小树叶》的音乐声中进入活动室。

　通过 感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。

　 二. 欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。

　（一）分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。

　1． 欣赏A段，启发幼儿想象并表现树叶飘落

　2． 欣赏B段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。

　3． 欣赏C段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。

　4． 欣赏A段 启发幼儿想象并表现树叶宁静美。

　（二）完整表演落叶快乐的一天。

　1．完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。

　2．激发幼儿用身体，大胆表现音乐。

　 三．在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。

　 活动延伸：区角活动

　1． 美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。

　2． 在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。

　3． 在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。

中班音乐《秋天的落叶》教案2

　 目的：

　1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

　2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

　3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　 准备：

　落叶头饰人手一个，落叶等。

　 重难点：

　幼儿能自己创编动作。

　 设计：

　1、引入师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

　看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——

　2、录音机范唱《秋天》

　师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

　（幼儿讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的。

　3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

　师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

　4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

　5、挑选动作好的幼儿做示范。

　师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！

　6、再次模仿动作。（放录音1遍）师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

　7、延伸活动：把不同的落叶归类。

　落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。

　8、小结：

　师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！

　9、回教室，结束。

　 教学反思

　结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。

　在这次活动中，孩子们积极参与，乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯，大部分孩子乐意去说、大胆去说。而且在老师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容

　但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的'落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、有趣，这样孩子的参与兴趣会更高。

中班音乐《秋天的落叶》教案3

　 秋天的落叶

　 活动重点：

　对音乐活动感兴趣，能够动起来参与到活动中去，感受和体验音乐的快乐。

　 活动难点：

　通过对音乐的倾听，从而运用语言及身体的动作去表现音乐，培养幼儿的想象力、创造力。

　 活动简介：

　这是一节音乐活动，是通过艺术教育来激发幼儿兴趣，发展幼儿。艺术教育激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申，并提高到有一定深度的动机水平，把儿童原有的兴致导向内化，将表面的热情化为主动从事艺术活动的推动力，使之成为积极主动的参加者。

　整个活动旨在通过艺术教育培养幼儿的审美能力，体验审美愉悦，幼儿的愉悦包括感受美、发现美以及创造性地表现美。

　感受美是启迪和深化幼儿对美的感受能力，这次活动结合季节特征，贴近幼儿的生活，引导幼儿欣赏音乐《秋天的落叶》，音乐以轻柔、恬静为主，旋律优美，通过肢体语言深化对秋天意境美的感受。

　发现美是通过艺术活动发现美，幼儿发现的美多半是自发的而缺自觉性。我在活动中培养幼儿通过学习自觉的发现美的能力，发现“一叶知秋”的现象

　创造性的表现贯穿活动始终。新纲要指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法，分享他们创造的快乐。在整个活动中都是坚持“启发引导”幼儿，而不会否定幼儿的想象，鼓励幼儿大胆表现。幼儿快乐的表现都是值得我也真诚、喜悦的心去发现、去接纳、去欣赏、更需要引导他们不断的创新。幼儿也通过自己的创作体现了自我的价值，而老师的接纳、赞许和分享是对他们最大鼓舞，这些赋予了儿童满足感和成就感。

　传统的幼儿艺术教育通过模仿掌握技能技巧，不需要幼儿开动脑筋，只要求他们亦步亦趋的按照教师的动作做，强调技能技巧和标准化要求的偏向，而这次活动以坚持幼儿创造为主，在活动中我尝试溶入“奥尔夫教学”理念，从最基本的走路、拍手、拍肩等动作中培养音乐的节奏。在简单的生活体验中树立幼儿的自信心和对艺术活动的热情。

　在教学方式上以情境式教学为主，目的是为了让幼儿体验角色扮演的快乐，也是幼儿在整个音乐活动有更多创造性表现的前提。

　新纲要指出教具要以“利用身边的物品和废旧材料”为主，所以在教具的选择上，我力求简单，但在简单中能带给幼儿真实感和新奇感。例如：树叶胸饰，是平时小朋友散步时捡了后制作的，通过佩带树叶胸饰，让幼儿能更真实的看到秋天的树叶是什么样子的，也启发幼儿想象如果自己是小树叶会怎么样？同时也加强自己在这次活动中的角色扮演意识，而塑料袋的使用目的则是为了给幼儿以新奇感，知道音乐的来源来自身边，来自生活，从儿对音乐、对生活都有更多的探索欲望，更好的激发幼儿去发现大自然更多的秘密。

　在活动设计上也是力求层层深入，环环相扣的。

　第一部分：以“小树叶”的歌曲开始，渲染秋天风吹落叶的气氛，引导幼儿积极、乐观、勇敢的情绪。 由“秋天到了……风吹醒了树叶，小树叶要活动活动”引出音乐。

　第二部分：是音乐的欣赏《秋天的落叶》 首先分段欣赏，由小朋友来想象、表现小树叶的故事，教师在活动中起启发和肯定的作用：启发幼儿表现，肯定幼儿的表现。

　第一段音乐欣赏两次，第一次欣赏我加入了文字朗诵，由音乐创编语言，目的不仅是“承上”：承接音乐“小树叶”，同时也“启下”，为启发幼儿肢体动作表现音乐做铺垫。而第二次的播放是为了让幼儿自由表现小树叶飘落的情景。

　第二段音乐是重点欣赏段落，我一共欣赏四次。第一次欣赏目的主要是为了听出树叶飘落时，秋雨和树叶嬉戏的声音，自然出示教具：塑料袋。引起幼儿的新奇感。第二次欣赏目的是为了满足幼儿想要尝试这种新奇感的愿望。第三次欣赏重点是请幼儿用肢体语言表示。第四次是请幼儿能欣赏出音乐间奏处，请幼儿尝试用造型表示。

　第三段是欣赏两遍，请幼儿体会小树叶和小雨嬉戏后欢乐的样子。这时可以请小朋友拉手、转圈等不同声势表现快乐的小树叶，在跳舞的样子。

　第四段音乐是同第一段相同的，前后呼应，小树叶醒来后肯定也有休息的时候，所以我们想象了树叶躺在地上休息，等待新的一天的到来。

　然后是整体欣赏，让小朋友体验小树叶快乐、悠闲的一天。

　第三部分：在轻柔、快乐的音乐声中，小朋友慢慢离开活动室。 由于活动的设计、音乐的剪辑、对音乐的理解都是自己的尝试，包括奥尔夫理念的初步渗入等等，肯定有不足和有争议的地方，比如说在选取音乐上，我选了一首似乎是平淡的，没有太多激情的音乐，但是，你听多了，静静的听，你会听到很多故事，欣赏音乐的价值不是你学会了什么，我只是想让小朋友知道，音乐是有感情，里面是有故事，可以来表演的，最重要的是“在音乐中体会到快乐”。

中班音乐《秋天的落叶》教案4

　 活动目标：

　1．会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想像力。

　2．学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

　 活动准备：

　1、外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。

　2．配套挂图。

　 活动过程：

　1、教师和幼儿谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？交代故事名称。

　2．教师讲述故事幼儿能认真倾听，初步感受故事的内容。

　3．一提问的形式引导幼儿理解故事内容。

　（1）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？

　（2）树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？

　（3）学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。

　4．启发幼儿想像。

　（1）树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？请小朋友模仿故事的语言进行完整讲述。

　（2）小朋友想用落叶做什么？

　5．观察落叶。带领幼儿在户外观察秋叶飘落的景象，玩风吹秋叶飘落的游戏。

　目的：

　1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

　2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

　3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　准备：落叶头饰人手一个，落叶等。

　重难点：幼儿能自己创编动作。

　设计：

　1、引入

　师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

　看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）

　树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）

　是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——

　2、录音机范唱《秋天》

　师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

　（幼儿讨论）

　我们在来听听歌里是怎么唱的。

　3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

　师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）

　那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

　4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）

　师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

　5、挑选动作好的幼儿做示范。

　师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！

　6、再次模仿动作。（放录音1遍）

　师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

　7、延伸活动：把不同的落叶归类。

　落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。

　8、 小结：

　师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！

　9、回教室，结束。

幼儿园中班游戏教案

　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的幼儿园体育游戏活动教案（通用7篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园体育游戏活动教案 篇1

　活动设计背景

　报纸是幼儿日常生活中常见的物品之一，本次活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验报纸的各种玩法，同时也让幼儿体会到：只要肯懂脑筋，日常生活中的许多东西都可以作为我们的游戏材料，而且还能一物多用。

　活动目标

　1、巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度。

　2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。

　3、让幼儿体验游戏的快乐。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　教学重点、难点

　重点： 巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度

　难点： 启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来

　活动准备

　师幼每人各准备旧报纸一张

　活动过程

　（一）开始部分：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做器械操，也就是本节体育活动的准备活动，同时器械就是报纸，对幼儿比较新鲜，引起幼儿兴趣。

　（二）基本部分：

　1、师设置悬念出示问题：报纸不仅可以做器械，它还可以变魔术，不用任何东西帮忙，它能贴在孩子们的胸口上而不掉下来，不信你们试试看。（在此给足幼儿时间，让其充分发挥自己的想象力，不断的尝试，以此完成目标2的教学，如果实在不能“贴”在胸口的孩子，老师给与适当的引导。）

　2、师示范跑步的正确姿势，师生一起将报纸“贴”在胸口上围操场热身一圈，让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来。

　3、游戏比赛：胸口贴报纸接力赛。规则：报纸要贴在胸口上，不能用手帮忙，不能掉地上。游戏重复进行。

　（三）、结束部分：师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动，动静结合，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，教师对活动进行小结，活动结束。

　教学反思

　本节活动幼儿通过自己的不断尝试，最后将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来，让幼儿体会到了创新的乐趣；同时也让幼儿在跑步技能上得到了一定的提高，整个活动幼儿兴趣浓厚，积极性高，真正体现了幼儿的玩中学学中玩。效果很好！

幼儿园体育游戏活动教案 篇2

　活动目标：

　1、通过游戏掌握正确的游戏方法。

　2、有一定的团队精神，能够鼓励同伴坚持到最后。

　3、能够听口令活动，有规则意识。

　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　活动准备：

　1、各种树叶若干。

　2、长绳两根、人手一本书。

　活动过程：

　一、热身游戏

　1、说说我的叶子。

　今天我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小朋友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发现了吗？

　幼：我发现我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。

　幼2：颜色都不一样，还有形状、大小都不一样。

　师：说的真好，观察的真是仔细，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子朋友一起来玩游戏——比比谁的叶子先落地

　2、我的叶子先落地

　3、总结：为什么叶子落地有先后？

　幼：因为我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。

　二、树叶运动会

　1、今天树叶到我们学校来是有事情的，他们要举行运动会，想邀请我们小朋友一起参加，你们愿意参加吗？

　2、说游戏规则

　3、幼儿第一次游戏

　4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。

　5、幼儿掌握方法后再次吹树叶比赛。

　三、谁是“叶子王”？

　1、说规则

　2、幼儿比赛扇树叶

　3、教师示范简单有效果的方法。

　4、幼儿再次比赛

　四、活动结束

　今天树叶在我们幼儿园开张的运动会很成功，它们让我感谢你们，会教室休息。

　活动反思：

　这次的活动，是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的，通过今天的教学活动，可以看出，幼儿对此活动也很感兴趣，表现得非常活跃。也是从今天来看，孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些，而是更多、更加广泛。

　第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识，如：孩子们发现叶子里有骨头，其实也就是叶胫。

　第二个环节，幼儿在拾的同时就发现了很多树叶的秘密，这时候老师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发现，孩子们的兴趣已经超出了老师的预想。如：于欣彤小朋友，她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我气氛非常活跃。

　第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇有趣，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的**。

　整个活动，为了让孩子们对这整个活动有新鲜感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够安静地作画。

　本来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的.时候会发现，叶子的正面印画出来的是一个板面，而背面印出的却是有叶胫纹路的漂亮图案，不过因为孩子兴趣太高，当时并没有发现这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师，因此，叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。

　最后，说说我优点和不足之处及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比较新颖，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。在教学中，善于抓住孩子们的兴趣点，从孩子的兴趣出发，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的主人，老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。

　但在教学中，也有很多不足之处。首先，活动准备仓促，不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱，出现意外，引导幼儿探索发现时间较短，这时可以让孩子们坐下来慢慢仔细观察更好，这样孩子们的注意力自然能够集中。最后、不注重知识经验的准备，使得孩子作画时虽然非常有兴趣但作业情况只有一部分较好。有部分作品不理想。

　总而言之，每一次活动都能增长一定经验，会发现自己许许多多不足的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个促进。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我才能更好的发现自己的不足，使之改进，从而找到更新、更好的教学方法。

幼儿园体育游戏活动教案 篇3

　拉着动物去散步

　活动目标

　1.学习拉着动物向前走和倒退走。

　2.体验参与体育活动的快乐。

　活动准备

　人手一条小毯子，一个小动物。

　活动过程

　一、准备活动

　活动身体，做动物模仿操。

　二、基本部分

　1.出示动物，相互打招呼。

　师：“今天，我们这里来了很多的动物朋友，来和它们问声好!”(互相打招呼)

　2.第一次游戏：拉着动物去散步(拉着毯子向前走)

　(1)师：“小动物们看到幼儿园里这么漂亮，你能带他们去散散步吗?”

　(2)师：“你们准备怎么带娃去散步呢?”

　(3)幼儿表述,并请个别幼儿进行示范.。(有的抱着，有的背着，有的搀着……)

　(4)师：“你们的办法都不错，许老师还有一个比较有趣的方法，拉着动物去散步。”

　(5)教师出示小毯子，边示范，边讲解。“我们将小动物放在小毯子上，两只手拉着小毯子一角，就带动物去散步了。记住，拉的时候可千万不能把动物摔在地上哦!”

　3.幼儿玩游戏。

　4.简单总结

　师：“刚才你带小动物去看了什么?它有没有摔跤啊?

　5.第二次游戏：拉着动物去散步(拉着毯子倒退走)

　师：“这次，为了防止动物朋友摔下来，我们眼睛看着他们，就这样，倒着走，走的时候也要注意后面有没有人，小心撞到别人身上。”

　6.幼儿第二次玩游戏。

　三、结束部分：

　放松游戏：摇娃娃

　1.师：“天快黑了，动物们要休息了。两个小朋友一组，把两个娃娃放在一条毯子上，另外一条做小毯子，盖盖好。我们摇摇他们睡觉了。(可请配班老师一起帮忙示范。)

　2.幼儿游戏。集体唱摇篮曲

　3.师：“轻轻地，我们送动物宝宝回家了。”

幼儿园体育游戏活动教案 篇4

　小刺猬摘果子

　活动目标

　1.练习手、膝着地自然协调地向前爬，学习倒退爬。

　2.提高身体的协调性和敏捷性。

　3.积极参与活动，在活动中感受快乐。

　活动准备

　道具果树、老虎头饰、铁盒若干、拱门、爬行垫、音乐、录音机。

　活动过程

　一、开始部分

　热身活动：引出情境，听口令进行走跑练习。

　专项准备：幼儿随教师做热身操：头、肩、腰、膝、腿、脚。

　二、基本部分

　1.引出“小刺猬找果子”的情境，复习手膝着地向前爬。

　玩法：“小刺猬”跟在“刺猬妈妈”后面，听指令慢爬和快爬。(提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。)

　2.引出“躲避大老虎”的情境，学习倒退爬

　(1)初步尝试倒退爬

　玩法：刺猬妈妈带领小刺猬到森林寻果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引导幼儿向后慢慢倒退爬)

　(2)集中小结，自由尝试倒退爬

　师生集中小结，教师做示范，幼儿自由尝试倒退爬。(教师提醒幼儿倒退时要慢，手、膝同时向后移。)

　(3)再次游戏，远距离的倒退爬

　(4)难度提升，快速反应向前爬和倒退爬

　3.游戏：小刺猬摘果子。

　集中介绍场地、说游戏规则，请一名示范幼儿游戏。

　师幼集中小结游戏过程和结果。

　三、结束部分

　1.听音乐放松身体，调整呼吸、调节情绪，重点放松练习部位。

　2.活动结束，收拾器材离开场地。

幼儿园体育游戏活动教案 篇5

　活动目标：

　1．练习走螺旋队形，敏捷反应及快跑能力得到发展。

　2．能及时调整自己的位置与步幅，保持一定的队形。

　3．知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的快乐。

　4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　5．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　活动准备：

　1．请幼儿互相交流自己放鞭炮的经验，并在活动区用彩纸卷制鞭炮。

　2．了解放鞭炮是我国人民的节日习俗，有条件可安排幼儿观看节日放鞭炮等热闹场面的有关资料。

　活动过程：

　一、模仿动作：动物模仿操。

　二、幼儿练习卷鞭炮。

　1.幼儿分小组活动（分成4-6个小组），引导幼儿探索卷成一个鞭炮的方法。

　2.幼儿集中交流卷成"鞭炮"的方法，教师引导幼儿重点讨论：全组幼儿要站成一横队，须以排头幼儿为轴心，排尾幼儿带领全队按螺旋形围绕排头幼儿走，这样"鞭炮"会卷得又快又好。

　3.幼儿再次练习卷"鞭炮"。

　三、游戏：放鞭炮。

　1.幼儿卷成"鞭炮"后由教师"点火"，幼儿一个接一个发出"兹"声，不能间断，直至排头幼儿发出"啪"的声音后，幼儿四散跑开，排头幼儿去追，捉住一幼儿后游戏结束。更换排头重新游戏。

　2.全体幼儿分两组轮流玩"放鞭炮"游戏。

　教师注意提醒幼儿遵守游戏规则：点燃后依次发出"兹"声，当排头幼儿发出"啪"的声音后再跑开。

　四、听音乐做放松活动。

　活动反思：

　本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞起来。

幼儿园体育游戏活动教案 篇6

　活动目标：

　1、练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡，发展平衡及跳跃能力。

　2、活动中能克服困难。

　活动准备：

　设置区域，幼儿忍受一把椅子。

　活动过程：

　1、热身活动：听音乐做椅子操。

　2、幼儿探索：在椅子上变换动作

　（1）幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。

　（2）幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。

　（3）幼儿用身体的不同部位接触椅子，变换动作。

　教师有目的的观察幼儿，引导幼儿互相学习，提醒幼儿变换动作时保持身体平衡。

　3、区域活动

　（1）区域设置：

　①跨栏：将椅子背靠背，从椅背上跨过。

　②跳壕沟：将椅背着地，跳过椅背。

　③过小桥：将椅背着地，一张一张靠拢，排成小桥状，幼儿踩在椅子的腿上过小桥。

　④过桥墩：椅子左右间隔设置，幼儿踩在椅子上过小河。

　（2）幼儿按照区域设置的规律将自己的椅子接下去放，将区域增长。

　（3）组织幼儿参观区域，幼儿讨论该区域可以怎样玩，请个别幼儿示范，并请幼儿讨论在该区域里该注意些什么。

　（4）幼儿分散到区域活动，教师提醒幼儿注意安全，根据幼儿能力及时调整椅子的摆放。

　4、放松活动：幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。

幼儿园体育游戏活动教案 篇7

　活动目标：

　1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。

　2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。

　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　4、培养幼儿团结合作的观念。

　活动准备：

　猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。

　活动过程：

　1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。

　2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。

　3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。

　4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。

　5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。

　6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2--3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项。

　7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。? 8、游戏进行3--4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

　9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。

　教学反思

　再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。 孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。

中班教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的幼儿园中班游戏教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　 设计意图：

　平时，我看到孩子们特别喜欢玩迷宫游戏，走错了再重新开始，乐而不疲，书面上的迷宫游戏最多只能几个人一起玩，如果迷宫游戏能让所有的孩子在一起玩，是不是孩子也能玩得很开心呢！那利用什么样的材料来设计迷宫呢？我选择了可以灵活应变的纸杯，另外，再结合幼儿的游戏兴趣以及年龄特征，我设计了《迷宫乐》这一活动。

　 活动目标：

　1、幼儿会选择几种方法走迷宫，培养幼儿的观察和思维能力。

　2、幼儿能根据音乐节奏合拍地做兔跳和熊走的动作，遵守游戏规则，体会游戏的快乐。

　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　 活动准备：

　1、场地布置：纸杯迷宫2、《小白兔与大黑熊》音乐

　活动过程：

　1、幼儿观察迷宫，激发幼儿的兴趣。

　教师：宝宝们，现在我们来到了哪里？怎么走呢，你们能走出迷宫吗？

　2、第一次走迷宫，轻松体会到走迷宫的成功。

　教师：今天，我们比一比，谁能很快走出迷宫。在走迷宫时不能碰倒纸杯或跨过纸杯。

　教师 小结：有几条路线可以走出迷宫呢？

　3、幼儿会选择不同的路线走迷宫，体会迷宫路线的变化。

　教师：我们的宝宝都已经顺利走出迷宫，刚才我们都是从一条路线上走出迷宫，现在老师要来考考我们宝宝（教师变化迷宫路线）看，迷宫的路线发生变化了，可以怎么走呢？

　幼儿观察迷宫，互相讲述观察结果。

　教师：宝宝们，你们能找出几条路线呢？（幼儿尝试走不同路线）教师：有几条路线可以走出迷宫，是不是这样呢？（如遇幼儿有异议，教师可带领幼儿走迷宫，验证结果。）教师：走迷宫时有的时候是一条路线，有的时候是几条路线，只要我们细心观察，就会找出正确的路线走出迷宫。

　4、幼儿玩迷宫游戏，体会游戏的快乐。

　（1）介绍规则：现在我们要玩迷宫游戏啦！我们都玩过《小白兔与大黑熊》的音乐游戏，听到小白兔的音乐，你们就可以放心地进入迷宫，如果是大黑熊的音乐，你们就要保持不动。大黑熊出场，必须要从反方向进入迷宫，在迷宫里大黑熊能不能吃到小白兔呢？小兔宝宝们可要当心啦！（选出大黑熊角色）先请部分幼儿玩游戏，教师根据情况给予相应的指导，让幼儿更加了解游戏规则。

　（2）走出迷宫的小兔宝宝你们想怎么来救被大黑熊抓住的小兔呢？

　教师根据幼儿意见 提供合适的解救方法。

　（3）幼儿游戏练习。

　改变路线，轮换角色，让幼儿继续玩游戏，老师可参与幼儿的游戏。

　5、 小结。

　教师：宝宝们，今天我们玩迷宫开心吗？我们平时也可以和老师、爸爸妈妈一起设计迷宫，让我们的迷宫更好玩，好吗！（场地 整理）

　 活动反思：

　“纸杯”材料是幼儿生活中常见的物品，利用这一材料，不仅可以丰富幼儿的建构知识，而且还比较方便幼儿建构迷宫，利于幼儿合作与 整理材料。因为中班幼儿建构能力相对弱一些，所以选择让孩子来走迷宫，体会迷宫的不同变化，培养幼儿的思考、合作意识。

　《迷宫乐》这节活动，教师起着引导作用，第一环节幼儿走迷宫比较容易，能轻松获得成功。于是在第二环节，加大难度，变化迷宫的路线，让幼儿有一定的挑战性，知道迷宫不是单一不变的，它可以变化，让幼儿通过仔细观察，学会尝试选择不一样路线，在这个过程中，有的幼儿他还是原路走，有的幼儿喜欢尝试，他能选择不一样的路线，还能说出有几条路线可以走出迷宫。这一游戏活动，幼儿在真实的迷宫情境中充分体会到对不同路线进行挑战的快乐，从而增强幼儿的思维辨别能力。怎样增加迷宫的趣味性呢？结合平时孩子们喜欢玩“小白兔和大黑熊”游戏，于是在第三环节我增设迷宫障碍“大黑熊”，通过游戏情节，让幼儿遵守游戏规则，充分体会玩迷宫的快乐！

幼儿园中班游戏教案 篇2

　 活动目标：

　1、探索尝试地垫的多种方法。

　2、初步学习活动中的自我保护方法。

　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 活动准备：

　地垫、音乐。

　 活动过程：

　一、开始部分

　幼儿做热身运动：天天锻炼身体好

　二、基本部分

　1、出示地垫

　今天我们班来了一位客人，它来和我们做游戏，我们来看看它是谁？（出示地垫）

　在和它做游戏的时候要注意安全，做动作的时候注意一下旁边的小朋友，不要碰到别的小朋友，小朋友之间要相互谦让。

　2、幼儿自由地玩地垫。（现在我们就和它一起做游戏吧！）

　3、请幼儿示范自己的玩法。

　三、利用地垫练习跳跃。

　1、幼儿尝试用地垫进行跳跃练习。

　（请你想一想我们怎么才能和地垫一起做跳跃的练习呢？）

　2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。

　3、启发幼儿将地垫加长、垒高，再进行跳跃。

　4、将地垫叠加在一起，幼儿集体练习跳跃。

　5、集体游戏

　四、游戏：小小解放军

　玩法：老师递过来一张纸条（打开看，）刚刚老师接到一个任务，我们要帮助解放军叔叔完成一个任务，把地垫送到目的地，在这段路途中会遇到很多困难，要穿过草地，钻过山洞，跨过小河才能到达目的地。

　教师先示范并讲清楚规则，幼儿再游戏。游戏分两组同时进行，看看哪组最快。

　五、结束部分

　幼儿在地垫上放松整理，教师进行评价。

　 活动反思：

　体育《我和垫子一起玩》在课的设计上，我根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以游戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在游戏中学习，在生活中学习。整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，积极探索的能力，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。

　今天的'体育活动玩垫子游戏，为了使幼儿能在游戏中得到更多的乐趣，活动的开始部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的“听口令做反动作”的游戏孩子们的激情也特别高，效果非常好。活动的第二个环节我让幼儿自由探索垫子的多种玩法，孩子们都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我准备的垫子太大的原因，幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等，也没能想出太多种玩法，在这一环节中，我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩垫子好玩，但是几个或者很多人一起玩垫子更好玩，这样将幼儿带入下一个环节，第二次探索玩垫子，这样让孩子们又新增了玩垫子的兴趣。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整。

幼儿园中班游戏教案 篇3

　 制作方法：

　1．将两个米口袋提圈上部分保留，并用胶布粘上，做房顶、房屋备用。

　2．其余提圈一律只留提圈部分，进行自由组合。

　 游戏方法：

　1．建构活动：

　将半成品材料组合成房间、房顶，再用单纯的提圈围合即成水晶房。

　2．思维活动：

　孩子们按提圈的颜色，进行有规律的拼图。锻炼思维灵活性、创造性。

　3．手工活动：

　(1)用提圈进行绕毛线的手工活动，锻炼孩子们小肌肉群的灵活性。

　(2)将提圈拆开，粘贴在自纸上，再在提圈周围进行添画活动。

幼儿园中班游戏教案 篇4

　 活动目标：

　1、练习听信号走、跑交替，发展走跑的能力。

　2、感受与树叶游戏的乐趣。

　3、体验明显的季节特征。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的 心得。

　 活动准备：

　绑好绳子的树叶每人一片，场地。

　 活动过程：

　1．幼儿每人一片树叶，听教师口令“风起了”小朋友就拿着树叶在场地上四散的走，当听到“刮大风了。”幼儿带着树叶跑，当“风停了！”全体幼儿向老师靠拢。（游戏2—3遍，表扬能根据信号交替走、跑的幼儿）

　2．游戏：“追树叶”。

　（1）讲解游戏规则：将幼儿分成两组，一组扮演树叶，一组做追树叶的小朋友。老师扮演风爷爷。游戏开始，风爷爷说：“风起了。”“树叶”和小朋友就在场地上四散的走。风爷爷说：“刮大风了。”“树叶”就跑，小朋友就追“树叶”，被小朋友抓到的“树叶”暂时站在场外，待小朋友将树叶全部抓到以后，调换角色，游戏重新开始。游戏结束时，风爷爷说：“风小了！”“树叶”和小朋友又开始走。风爷爷说：“风停了！”全体幼儿向老师靠拢。（要求幼儿按一个方向跑，避免幼儿相互碰撞）

　提问：怎么样树叶不被抓到？A、要跑的快B、变化树叶飘的方向C、同伴间注意不要相互碰撞

　（2）游戏2——3次。（观察幼儿的游戏情况，适当的给热的幼儿脱衣服）

　（3）教师 小结游戏的情况。

　3、放松运动。

　放较柔和的音乐，教师带幼儿自由的做放松动作。（鼓励幼儿相互敲敲腿揉一揉）

幼儿园中班游戏教案 篇5

　 活动目标：

　1.感知8以内的数量与数字的对应关系。

　2.能够取相应出数量的物体。

　 活动准备：

　1.教师自制大转盘1个，中间小盘子上画一个箭头朝外的指针，大盘分成若干格，每格内画4-8以内的实物(各种数量无序排列)，小鼓1只。

　2.幼儿每人8以内数字卡片与电子卡片各1套，笔1支。

　3.幼儿用书第6页。

　 活动过程：

一、导入活动：小鼓响咚咚。

　1.教师：请你拿己的点子卡片，数一数有几张。(引导幼儿用不同的方法点数后说出总数。)

　2.教师：小鼓响起来了!请你用点卡来表示小鼓响了几声。：

　----教师一均匀的节奏击打鼓5下，幼儿举起5的点卡。

　----教师：小鼓响了几下?你举的是数字几?

　3.教师有节奏地2下2下击鼓，幼儿举起4的点卡，教师快速检查。：

　----教师：小鼓响了几下?你是怎么听出来的?

　4.教师继续用2下2下或2下2下再1下的节奏击鼓，幼儿举起相应的点卡。教师根据幼儿的操作情况，鼓点先慢后快。先少后多。

　5、教师把鼓放到幼儿见不到的地方，继续以上面的方式击鼓，幼儿举数字卡片。

二、玩大转盘。

　1.教师(出示打转盘)：这是什么?

　2.教师：大转盘上有什么?请你跟朋友说说，有些什么东西?每个格子里有多少?

　----幼儿互相交流，教师倾听幼儿交流的情况，指导能力弱的幼儿互相交流并用一定的方式验证。

　----教师指点下集体说说每个格子内的物体数量，数量大的用不同的点数方式验证。

　3.教师：谁会玩这个转盘?(个别幼儿演示说明转盘的玩法。)----教师(演示)：大转盘转一转，小转盘上的指针对着哪一格，说明大转盘就转到了这一格。

　这一格里有什么?有多少?请你用最快的速度拿出数字卡或卡片。

　----教师转动转盘，等转盘停住后，幼儿快速举起相应的卡片。

　----集体验证。

　4.教师转动3次后，由幼儿轮流活动，教师引导幼儿动作不要太大，不超过一圈为宜。

三、做游戏："快乐大转盘"。

　1.教师：我们来玩"快乐大转盘"的游戏。老师来转转盘，请你说出指针对着的物体数量，对着的数量是8的时候，请你往边上移动一个位置。

　----个别幼儿转动转盘，教师说："大转盘，转一转，指针转一转，转到多少说出来。"幼儿说出指针对对的物体数量。当指针向"8"的格子时，教师指导每一位幼儿朝逆时针或者顺时针交换一个位置。

　2.轮换转动转盘的幼儿，教师换到相应的位置上。

　3.说数量变成说数字，大转盘转动时幼儿自转一圈，其他游戏方法同上。

　4.换成教师转动转盘，并加快速度。

四、小转盘。

　1.教师：书上也有一个大转盘，我们把书翻到第6页，一一看。

　2.教师：大转盘上有些什么?有多少?

　3.教师：请你把转盘上的东西与中间的数字用笔连一连，想一想，这些数字应该和什么东西连在一起?

　4.幼儿操作，教师巡回指导。

　5.集体验证操作结果。

　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的中班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　一、活动目标

　1．学习看手势编故事，充分发挥幼儿的想像力和创造力，力求表现新颖、独特。

　2．发展幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。

　3．懂得“美”与“丑”的含义。

　二、活动准备

　1．活动前让幼儿对各种手势有一定的认识，如：鹅、鸭等。

　2．制作投影（手势图）。

　三、活动过程

　（一）投影显示，激发幼儿学习手势的兴趣，导入活动。

　1．这是什么？（小手）

　2．你知道小手在干什么吗？人不光嘴会说话，我们的小手也能“讲话”，能讲话的小手，我们说它是“手势”（丰富词汇“手势”）。

　3．这些都是我们常见的“手势”（指投影），你们知道这些手势是什么意思吗？例：竖大拇指的手势表示好、棒、了不起；摇手的动作表示不、不要、不行、再见等；招手的动作表示过来。

　（二）教师做手势，充分发挥幼儿的想像力。

　1．有的手势让你联想到许多东西，现在我做一个手势，请你们动脑筋想一想，这个手势像什么，想得越多越好，不过，想到的东西要和别人的不一样。

　2．教师做手势，让幼儿动脑筋想，认真看，例如：这个手势像什么？（房顶、山峰、火箭……）教师可以创编各种手势供幼儿观察和联想。（如孔雀开屏、芭蕉叶、钩子、蛇头、鹅、狗、兔子……）

　（三）看手势编故事。

　1．师：有一个好听的故事叫《美天鹅变丑小鸭》，这个故事片也是用手势讲的，奇怪吧，手势也能讲故事，不信，你们看。

　2．教师用右手做天鹅状，左手握拳，表演故事的手势动作，美天鹅昂起头向前走，走着走着碰到“拳头”（石头），美天鹅倒在“拳头”旁边。

　3．教师反复地做手势，然后将动作一一分解，引导幼儿讨论。如：“美天鹅在做什么？后来发生了什么事情？最后怎么样？为什么会这样？”让幼儿懂得“美”与“丑”的含义。

　4．小结：表扬幼儿肯动脑筋，想得和别人不一样，鼓励幼儿今后多创编手势故事。

　四、各领域渗透

　科学：认识各种手势。

　健康：体育活动手影游戏。

　艺术：手势舞。

　五、生活中渗透利用进餐前后的时间，鼓励幼儿创编手势动作。

　六、环境中渗透让幼儿画手掌画，布置活动室。

　七、家庭中渗透让家长在与孩子谈话时，应用一定的手势，并说明含义，让孩子学会一定的手势。

　八、活动评价

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。

　2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。

　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4、加强幼儿的安全意识。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备：

　1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。

　2、 汽车。

　 活动过程：

　1、 教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车？是和谁一起坐的？是怎样乘坐的？

　2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。

　3、 教师讲述一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情？让幼儿讨论它的结果。

　4、 教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。

　5、 教师组织幼儿游戏，"开汽车"。

中班教案 篇3

　 教学目标

　1、感知人的多种情绪，能与同伴交流、分享让自己高兴的办法。

　2、乐意用语言、动作等来调整自己的情绪。

　3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　教学重点：表述不同表情的心情。

　难点：调整不良情绪的方法。

　 教学准备

　课件、视频转换仪、幼儿画册。

　 教学过程

　一、感知人的多种表情

　1、从幼儿自身说起

　提问：小朋友，你们有高兴、伤心、愤怒的时候吗?。请你说一说这个时候，你的表情是怎样的?

　老师逐一说不同的情绪

　2、观看课件，感受不同的情绪

　师：(1)小朋友，你们看看，这些小朋友他们是什么心情?你是怎么看出来的?

　(2)除了这些，我们还会有什么样的情绪和表情呢?

　二、交流开心法宝，排除不愉快情绪

　1、组织幼儿交流自己排除不良情绪的方法

　提问：我们有了不开心的事，你是想什么办法让自己开心起来的?

　2、阅读《幼儿画册》中“我的开心法宝”相关内容

　提问：(1)画册中的小朋友是怎样让自己开心的?(2)你还有什么方法?

　3、欣赏《表情歌》，引导幼儿用动作表现情绪

　提问：当你高兴时，你会怎么样?当你生气时，你又会做什么动作?

　三、结束活动

　小结：当我们有了不良的情绪时要想办法让自己尽快快乐起来，不要老是想着不开心的事。

　 教学反思：

　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1、能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。

　2、让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。

　 活动准备：

　1、大森林与城市的背景图。

　2、插入教具一套。

　 活动流程：

　创设情境，引出课题——>讲述故事，启发设问，讨论——>完整欣赏故事——>迁移相关游戏：

　1、体育游戏：搭救丹顶鹤

　2、谜语：动物谜语

　3、音乐游戏：狮子王

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的'积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

中班教案 篇5

　跳水运动员

　活动目标：

　1、能积极勇敢地参加体育活动，体验游戏的快乐。

　2、能从30-50厘米高处向下跳，掌握屈膝、前脚掌先落地的方法。

　3、能听从指挥，遵守游戏规则。

　 活动准备：

　1、经验准备：有从高处往下跳的经验。

　2、物质准备：高30厘米左右的长方形塑料墩5-7个、高40厘米的平衡木1根、高50厘米的六边形塑料墩5-7个。

　3、场地准备：将长方形塑料墩、平衡木、六边形塑料墩分别放在场地周围，围成一个方形做“游泳池”的边，如图。

活动重点：

　通过游戏，引导幼儿学习从30-50厘米额高处向下跳的方法。

　活动难点：

在游戏中引导幼儿掌握屈膝、前脚掌先落地的方法。

　活动过程：

　1、幼儿随教师一起做准备活动。

　幼儿听《运动员进行曲》的音乐进入活动场地，随教师一起念儿歌边做模仿操两遍（动作可自编）。

　2、学习游戏“跳水运动员”。

　（1）引导幼儿探索从高处往下跳的动作要领。

　（2）引导幼儿学习从高处玩下跳的动作要领。

　（3）幼儿练习，教师巡回指导，请跳得好的幼儿做示范。

　（4）教师带幼儿来到游戏场地并介绍游戏“跳水运动员”的玩法及规则。

　规则：游戏过程中要听裁判指挥，勇敢地向下跳，并且不和其他小朋友发生碰撞。

　3、幼儿随教师一起跳到泳池中比赛游泳。

　4、幼儿随教师一起在垫子上做放松运动。

　随教师一起坐在垫子上边念儿歌边模仿花样游泳运动员做动作，放松下肢（动作可自编）。

　小小运动员（腿部自然升值），

　身体真灵活（两脚交替勾脚），

　天天学游泳（双脚交替自然弯曲），

　锻炼身体好（双腿交替自然伸直）。

　活动评价：

　在活动中，幼儿首先能主动、积极地探索向下跳的动作，有的幼儿在探索动作要领时能做到双手自然摆动的动作，还有的幼儿能做出腿部向下弯曲的动作，从这些能看出幼儿具备了从高处向下跳的经验，但还缺乏正确的动作要领，主要体现在有的幼儿在向下跳时身体是直的，落地时较重，膝盖不会向下弯曲。在教授动作要领时，幼儿能认真观察学习，在练习3-4次后有2/3的幼儿已经能正确掌握动作要领，向下跳时能做到落地轻，有1/3的幼儿落地时能做到前脚掌先着地，身体向下弯曲。在30-50厘米高处往下跳时，幼儿表现得都很勇敢，大部分幼儿能按照动作要领去完成动作，并能控制自己的身体向下跳时落地轻。第三遍游戏时，对活动的难点“落地时前脚掌先着地”这一项要求重点提出并练习了3-4次，有2/3的幼儿能较好的掌握，另外一小部分幼儿受自身能力的影响掌握动作要领还有一些欠缺，还需多练习，进一步提高。

中班教案 篇6

　　中班儿歌《颠倒歌》 教案

活动目标：

　1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。

　2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。

　3.体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。

　 活动准备：

　课件，幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。

活动过程：

　 一、律动游戏

二、导入

　师：今天啊，我们要到一个特别有意思的地方旅行，想去吗？（出示城堡）那我们一起去看看城堡有什么特别吧。

三、活动过程

　1、师边播放PPT，与幼儿一起找找哪儿特别。

　师提问：这是什么树？那应该结什么什么果子？出示桃子。

　师提问：这是什么树？（柳树）那看看长着什么啊？

　师逐个提问，引导幼儿说出奇怪的地方。

　2、师结合PPT，完整读儿歌《颠倒歌》.

　3、学念《说颠倒》，进一步体验活动的乐趣。

　幼儿学念过程中，教师要提醒幼儿念准字音。

活动延伸：

　修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。

　在集体交流时，教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具。

活动反思：

　在开始过程中让幼儿结合PPT与，让幼儿理解儿歌内容，从而加深对儿歌的理解。在儿歌结合图示朗诵儿歌的过程中，组织幼儿进行集体学习。我根据本班幼儿语言发展水平把教材中创编环节放在了活动延伸部分，把提升部分改为把颠倒歌改正确歌。在此过程中，幼儿通过自己的理解能很好的儿歌内容，并能很好的朗诵出来。整个活动效果较好，幼儿的兴趣很浓、积极性很高，能够很好的完成预期目标。

　但是不足之处也很多：课件应该为教学服务，但是感觉自己这节课课件来牵着教师走，时间安排不太合理所以学念儿歌时计划的火车接龙环节省去了，学习儿歌部分时间有点短；课件制作不够精细；整节课感觉很匆忙，师要提高自己的综合水平，控制好课堂。

中班教案 篇7

　 设计思路：

　根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。

　 活动目标：

　1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

　2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。

　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　 活动过程：

　一、落叶飘飘

　户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。瞧！他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。

　内容与要求：

　在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。产生亲近，爱护树木的情感。

　相关经验：

　数——感知形状的大、小，数量的多，少。

　有目的地观察周围的自然物。

　语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。

　音乐——感受音乐节奏快慢的变化。

　二、小虫子的聚会

　在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听！孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢？我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、 瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。

　主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。

　三、超级水果吧

　又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们似乎很容易从水果“品种的多”，“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人安排的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升？又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了？我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来，换一种角度去思考，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，色彩的美；通过切开水果看一看，观察果核不同的分布状态，感受水果的不同。带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。

　主要内容与要求：在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。

中班教案 篇8

　活动目标：

　1、体验与同伴一起参与南美曲风音乐律动的乐趣。

　2、通过肢体、语词、道具表演熟悉特定节奏感应曲式AB。

　活动准备：

　幼儿人手一个头套、花环，音乐CD

　活动过程：

　一、故事导入

　教师讲述故事导入本次活动内容。

　二、感受南美曲风

　1、欣赏教师舞蹈表演，初步体验南美恰恰舞曲的风格。

　2、幼儿自由讲述心中感受。

　3、小结：恰恰舞起源于拉丁美洲，是拉丁舞的一种，它给我们的感觉是热情、奔放，很有活力，许多国家的人们都很喜欢恰恰舞。

　三、肢体节奏感应曲式

　1、一起欣赏《恰恰恰》音乐，教师用肢体动作表示A、B段的不同节奏。

　A段（X X XX X）拍腿感应节奏

　B段（0X XX XX XX | X）拍手感应节奏

　间奏的部分做上下行滑奏的动作。

　2、通过提问引导幼儿发现两种不同节奏。

　3、幼儿与教师一起再次用肢体节奏感应曲式

　四、肢体律动感应曲式

　1、分段让幼儿自由创编各种肢体动作。

　2、教师帮助幼儿归纳提升创编的动作，并用图例作好记录。

　3、配合音乐表演律动。

　五、语词感应曲式

　1、A段用“一起来跳舞、来跳恰恰恰”的语词替换X X XX X节奏，

　B段用“弹舌”来替换0X XX XX XX | X节奏。

　2、跟随音乐边念语词边完整的表现。

　六、道具表演

　1、用头套、花环装扮自己，并依图例表演律动《恰恰恰》。

　2、邀请伙伴或客人老师共同表演，自然结束。

中班教案 篇9

　 教学目标：

　1、感受儿歌的节奏美，学习生动而有感情地朗诵儿歌；

　2、有团结互助意识，乐于帮助别人；

　3、在理解儿歌内容的基础上，学习汉字词：“门”、“立柱”、“砌墙”、“安窗”。

　4、理解儿歌内容，大胆讲述简单的事情。

　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　 重点难点：

　1、有感情地朗诵儿歌；

　2、理解儿歌内容的基础上，学习汉字词：“门”、“立柱”、“砌墙”、“安窗”。

　 教学准备：

　语言表达书、字卡、游戏、口令

　 教学过程：

　一、常规部分

　1、儿歌《祖国祖国我们爱你》；

　2、师生问好。

　二、导入部分（集体交流）

　问：小朋友们，你们见过别人盖新房子吗？

　盖新房需要哪些材料呢？

　一个人盖新房行吗？

　三、新授部分

　1、出示，请幼儿仔细观察画面；

　2、引导幼儿理解画面的内容；

　问：你从中看到了些什么？

　小山羊要盖新房子，有哪些动物来帮忙？它们分别在做什么？

　3、出示字词卡，教幼儿练习发准字词音；

　4、游戏认读：“打电话”；

　5、朗诵儿歌

　①教师范读朗诵儿歌

　②教师分句教读

　③集体朗读

　④分组读

　6、编讲故事：鼓励幼儿看图讲述《小山羊盖新房》的故事；

　7、引导幼儿说一说自己在日常生活中帮助别人的事情；

　8、表扬幼儿助人为乐的行为。

　四、小结

　今天我们学习了《小山羊盖新房》这首小儿歌，也知道有很多事情需要团结互助才会做得越快越好，希望小朋友们在今后的生活中也能经常帮助你身边的家人和朋友做一些力所能及的事情。

　1、幼儿边唱歌边做动作（律动）；

　2、师：小朋友们好！

　生：您好您好，何老师您好！

　3、幼儿自主回答问题；

　4、幼儿观察，然后回答问题；

　5、幼儿认读生字词：

　门、立柱、砌墙、安窗

　6、游戏认读生字词；

　7、幼儿分句跟读儿歌；

　8、幼儿集体朗读儿歌；

　9、分组读儿歌；

　10、幼儿用自己的语言简单的讲述《小山羊盖新房》的故事。

　 教学反思：

　本节课的教学重点是幼儿能够准确发准字音并且有感情的朗读儿歌，让幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习汉字词：“门”、“立柱”、“砌墙”、“安窗”。并有团结互助的意识，乐于帮助身边的家人和朋友做力所能及的事情。幼儿在朗读儿歌和理解儿歌内容及认读生字词这些环节都完成地非常好，游戏“打电话”认读生字也比平时的常规课时玩的要更好。不足之处是在请幼儿用自己的话看图讲述《小山羊盖新房》的故事这个环节完成地不够好，对部分幼儿来说，完整地把一首儿歌编成故事来讲略有点难度，上完本节课后我觉得在平时的课堂中应该更注重引导幼儿的表述能力，鼓励幼儿大胆地想、大胆地说。“语言表达”这门科目本身就是以训练幼儿的语言表述能力为主。希望自己能够更加努力一点，力争今后的课上得更加流畅更加好！

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